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博主说明:教师
姓名:何颙
学校:罗湖区教育科学研究院
空间等级:33 >
现有积分:7128
距离下一等级:872分
空间排名:教师类 第119

 
 
教研活动掠影
 
   课程改革(38)
课程改革

11月
23 2012
 

2011版品德与生活课程标准


11 :18 :3 阅读(436) | 评论 (0)

     2011版品德与生活课程标准...


11月
23 2012
 

2011版品德与社会课标


11 :16 :28 阅读(254) | 评论 (0)

     2011版品德与社会课标...


11月
23 2012
 

2011版思想品德课标


11 :15 :25 阅读(199) | 评论 (0)

     2011版思想品德课标...


2月
29 2012
 

2011版《品德与社会》课程标准


15 :34 :49 阅读(425) | 评论 (0)

     2011版《品德与社会》课程标准...


2月
14 2011
 

初中《思想品德》课教学法之一:创设情境式导入


16 :29 :36 阅读(501) | 评论 (0)

      创设情境式: 创设积极的问题情境环境,就等 于为学生的自主学习铺好了一半道路, 促使学生对整个过程都充满兴趣,让 他们主动参与到整个过程中来。...


2月
14 2011
 

初中《思想品德》课教学法之一:照片、游戏激趣式导入(1)


16 :29 :36 阅读(427) | 评论 (0)

     照片、游戏激趣式导入: 照片、游戏是一种特殊的 信息形式,人的感知活动有调节 和支配作用。巧用照片、漫画、 游戏,可以使抽象问题具体化, 枯燥问题趣味化,深奥问题浅 显化便于...


2月
14 2011
 

初中《思想品德》课教学法之一:照片、游戏激趣式导入(2)


16 :29 :36 阅读(309) | 评论 (0)

     照片、游戏激趣式导入: 照片、游戏是一种特殊的 信息形式,人的感知活动有调节 和支配作用。巧用照片、漫画、 游戏,可以使抽象问题具体化, 枯燥问题趣味化,深奥问题浅 显化便...


2月
14 2011
 

初中《思想品德》课教学法之一:故事传说式导入


16 :29 :36 阅读(386) | 评论 (0)

      故事传说式: 抛砖引玉是授课的导入形式之一。 这里的“玉”是指书中的基本理论 和基本知识,“砖”是指沟通中知识 点与学生求知欲的桥梁,让学生通过 这个桥梁的较高的兴趣投入到求知、 获...


2月
14 2011
 

初中《思想品德》课教学法之一:设问设疑式导入


16 :29 :36 阅读(603) | 评论 (1)

      设问设疑式: 在现代教育理论和教育教学实践中, 设疑一致被认为是调动学生学习兴趣, 培养创新能力的重要手段,也是启发式 教学的核心。“疑之始,思之端也”。 疑问是人们认知过程中不...


2月
14 2011
 

初中《思想品德》课教学法之一:对联式导入


16 :29 :36 阅读(300) | 评论 (0)

      对联式: 对联式是语言浓缩的精华, 对联含义精深,意味深长,有 很高的艺术性和很强的文学性。 恰当地引用对联,使抽象的理 论形象生动,使深奥的道理浅 显易懂,既可以开发学生的非...

 
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