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博主说明:教师
姓名:谢少玉
学校:淘金山小学
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   英特尔未来教育培训(8)
这个栏目作为我本次因特尔网络核心课程培训的博客专栏,把感想和笔记都纪录在这里。

10月
31 2012
 

英特尔未来教育作业


16 :3 :54 阅读(375) | 评论 (0)

     英特尔未来教育作业...


11月
22 2010
 

反思本课程学习——英特尔未来教育学习心得


10 :37 :45 阅读(657) | 评论 (0)

     在这个暑假里,我参加了英特尔未来教育网络核心课程的培训。本来是把它看作是一种负担的:忙了一个学期,又是在炎炎夏日,大家都在避暑消遣,我们却要在这里完成那么多的作业。可是当我用心地读完这个课程的时候,我...


11月
22 2010
 

如何规划展示活动——模块8活动2学习心得


10 :37 :11 阅读(350) | 评论 (0)

     在本次活动完结的时候,我们将完成以下任务: 1.完成“走进信息世界”活动计划表格一份,对本次综合性学习活动做出整体规划。 2.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连...


11月
22 2010
 

如何进行项目学习——模块7活动3学习心得


10 :32 :32 阅读(1024) | 评论 (0)

      到目前为止,可以重点关注以学生为中心的教学策略。在本模块中,探讨在基于项目的学习环境中如何促进课堂教学,探讨如何应用技术提高教学效率或支持教学实践。创建相关的文档、演示文稿或基于网络的资源。策划如何...


10月
13 2010
 

学习英特尔网络核心课程的一些感想


13 :10 :48 阅读(348) | 评论 (0)

      这次培训将对我自己以及我的工作产生了意义深远的影响,虽在学习中我也曾碰到了不少的难题,许多的困惑:如对“内容问题”与“基本问题”还不能准确的辨析,设计...


10月
9 2010
 

通过内容整合 促进知识迁移----《小数乘法》的教学案例研究问题


10 :27 :34 阅读(851) | 评论 (0)

     陕西省白水县杜康镇中心小学 白水 715600 摘要 《小数乘法》这个教学历来被分成“小数乘以整数”、“整数乘以小数”、“小数乘以小数&#...


10月
9 2010
 

关于“小数”知识的再发现


10 :19 :33 阅读(818) | 评论 (0)

     再发现就是创设情境让学生经历知识产生的过程。让学生经历知识产生的过程,是指本质上的创造。由整数计数法到小数计数法到负数计数法,都是人类在生产生活中由于需要而创造出来的知识。 是种什么需要而产生知识的...


10月
9 2010
 

小数知识知多少


10 :15 :24 阅读(822) | 评论 (1)

     小数在我们生活中是非常常见的,记录一些事情或表达某些意思。比如说身高,体重,温度,价格,时间等等。用它的时候也很需要严谨。因为只要小数点点错,就会缩小或扩大十倍以上,后果会不堪设想。 小数与分数也有着...

 
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