许静娴的空间
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博主说明:教师
姓名:许静娴
学校:新秀小学
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空间排名:教师类 第401

 
 
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   网络教研(7)
网络教研

5月
29 2013
 

模块3学习反思:如何让低年级的孩子明白知识产权的概念?


18 :51 :14 阅读(123) | 评论 (0)

      自网络诞生以来,泛滥的资源,鼠标随机点击即可获取的资料,让我们养成了不劳而获的思想,尤其是作为教育工作者,我们常常知法犯法,“拿来主义”使我们不尊重原作者的知识产权,也在不知...


12月
4 2012
 

听课后的一点感想


13 :17 :50 阅读(161) | 评论 (0)

     听了许多优秀教师的课后,我有几点感想:1. 英语课堂的情景设置,让学生置身于某个场景之下,产生身临其境之感,学习起来自然更加投入,也会更积极配合老师;2.与实际生活的联系,英语作为一门语言,应用性极强...


12月
4 2012
 

观课有感


13 :6 :33 阅读(146) | 评论 (0)

      “智慧杯”高校课堂比武在我校如火如荼的开展着,我也借此机会听到了许多优秀教师的课。听陈桥姐老师的At animal land一课,受益良多。陈老师的课节奏十分紧凑,每个环节节...


11月
19 2012
 

本次教研活动感想


11 :17 :59 阅读(90) | 评论 (0)

      教研活动感想 本次网络教研活动意义非凡,科组的每位老师都对小学英语课堂人文性与工具性的统一发表了自己的见解,我也从中收获良多,在以后的课堂上,也会注意将两者结合....


11月
19 2012
 

相关课例的体现


11 :12 :37 阅读(110) | 评论 (0)

     体现的课例: 在龚琳老师的第八单元Children’s Day的教学设计中,就充分体现了人文教育和工具性的高度统一,她的教学目标中情感、态度和价值观的目标就是让学生体会自己现在的幸福生活...


11月
19 2012
 

课堂存在的问题


11 :8 :41 阅读(101) | 评论 (0)

     存在的问题: 对于小学英语中无法体现人文性和工具性统一的问题,我认为需要从以下两方面去考虑: 1. 教师个人没有树立在教学过程中统一人文性和工具性的思想,因而在教学中自然而然地忽略了人文教育的渗透...


11月
19 2012
 

小学英语课的人文性研讨


10 :50 :3 阅读(127) | 评论 (0)

     小学英语课的人文性研讨 义务教育英语课程标准(2011年版)明确提出了在语言课程教育上要体现工具性和人文性的双重性质。工具性是指掌握语言这一工具。人文性是指通过本族语言和外国语言的学习,来开阔学生的...

 
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