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博主说明:教师
姓名:林炳雄
学校:罗湖区教育科学研究院
空间等级:29 >
现有积分:3406
距离下一等级:594分
空间排名:教师类 第202

 
 
2010年数学年册
 
   好文欣赏(18)
从杂志、文摘、网上搜来的好文

11月
1 2013
 

基本活动经验的理解与行动


9 :55 :53 阅读(416) | 评论 (0)

     基本活动经验的理解与行动 ——《江苏教育》(教学版) 主持人:海安县实验小学 许卫兵 ◆主持人语 由“双基”走向“四基”是数学课程标准修订中的一项重大变化。在“四基”中,“基础知识”“基本技能...


5月
21 2012
 

要明了数学的教育价值在哪里


14 :46 :21 阅读(509) | 评论 (0)

     要明了数学的教育价值在哪里 ——访义务教育数学课程标准修订组组长史宁中   修订后的义务教育数学课程标准日前颁布。那么,新修订的数学课标到底有哪些变化?对一线教师的教学...


10月
24 2011
 

我们的讨论缺什么?


14 :20 :11 阅读(596) | 评论 (0)

     按:最近区里很多学校进行“先学后教”的教学实践,学生的交流讨论是很重要的一个教学环节。只要教者做个有心人,实践中大有文章,请看任景业老师的文章。我们的讨论缺什么? 任景业(教...


6月
30 2011
 

概念教学:有效源于“精致”


14 :44 :0 阅读(650) | 评论 (1)

     概念教学:有效源于“精致” 作者:无锡市南长区教育局教研室 焦肖燕 摘 要:概念教学得以充分展开的根本原动力是学生已有认知结构与新概念之间是否平衡。学生理解和掌握概念的过程...


6月
28 2011
 

进退有度,左右有局──谈教师的课堂引导策略


11 :50 :42 阅读(694) | 评论 (1)

     进退有度,左右有局──谈教师的课堂引导策略 作者:南京东方数学教育科学研究所侯正海 在以学生发展为本的课堂里,特别强调尊重学生的主体地位和独立思考,因而对教师的引导提出了更高的要求。引导,...


6月
28 2011
 

课堂因差错而精彩


11 :41 :41 阅读(856) | 评论 (1)

      课堂因差错而精彩 北京第二实验小学 华应龙 随着现代认知心理学、教育哲学研究的深入,人们对差错的认识发生了巨大变化。研究者提出了新的、难免有错的准经验的或社会建构主义的学习观。于是,对于学习...


5月
20 2011
 

让学生在树下坐一会儿


16 :1 :44 阅读(645) | 评论 (1)

     让学生在树下坐一会儿 ——由一份作者来稿引发的思考 编者按:教育的真义是什么?就像生存的价值与生命的意义是什么一样,千百年来,那些充满智慧的清醒的思想者从未停止过对教育本质...


5月
3 2011
 

匡正“解决问题”中的问题


11 :32 :29 阅读(536) | 评论 (0)

     匡正“解决问题”中的问题 吴汝萍 [摘要] 数学新课程改革中,教师对教材本体的把握上尚存在不足。以应用题教学为例,有诸多错误认识必须予以纠正。新课标数学教材中应...


5月
3 2011
 

用自己的眼睛“读”教材


11 :30 :30 阅读(539) | 评论 (0)

     用自己的眼睛“读”教材 ——以苏教版四年级“升和毫升”为例 江苏省海安县实验小学 储冬生 一 同一个教材,不同的人会...


3月
3 2011
 

让学习像呼吸一样自然


14 :15 :36 阅读(923) | 评论 (1)

     让学习像呼吸一样自然 ——以教学《角的度量》为例 华应龙 关于《角的度量》一课我的困惑是:①我们让学生量了各种各样的角,学生感受到了量角的用处吗?量角的...

 
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