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一年级(上)英.语第 1-3课考试卷

1月
1 2007
 

巧妙的设计 活跃的课堂


   作者:张春莺 发表时间-20 :25:3  阅读( 485 )| 评论( 3 )

巧妙的设计活跃的课堂


《shopping》教学设计及反思


张春莺


     新《课标》指出关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,把英语教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。


本课的内容主要是围绕购买水果的对话展开的。基本上没有新的词汇,水果都是学生比较熟悉的,而且购物也是他们感兴趣的话题。我在复习单词部分设计的猜谜游戏让学生有较大的想象空间,先出现图片一个小的角落给他们增加了好奇,和猜测的兴趣,这个环节是我比较满意的,它调动了课堂的气氛,学生的参与面也较广,同时也为下面的购物的环节拓展了知识点。在教授单词复数的时候也比较自然,学生基本上掌握的比较好。各个教学步骤很清晰,通过让学生小组讨论设计购物清单等活动较好的落实单词的复数形式。


   “Shopping” 教学过程中,为完成“shopping”任务,我大胆地设计教学情景,创新教学环境。例如在课前将教室布置成一个自由市场,并根据分组情况设立不同的“摊位”,我让学生分角色扮演句子。A: May I have ….please? B: Yes, here you are. Ten dollars./ Sorry, no apples. 并在学生分组表演之后进行评价,效果很好。这样各小组之间可展开竞争,并及时给学生精神奖励和赠送小礼品等物质奖励,以此来激励学生的参与意识,更能使学生体验自信与成功的乐趣,从而              


迸发出更大的学习激情。


不足:本课虽然是成功的,但是也有不完美的地方,值得我去反思,并在今后的教学过程中努力改进与提高。 单词、句型需要再进行扩展,并且扩展点要寻找恰当。在做购物的对话的时候对旧语言点的综合运用拓展不够。针对极个别学生出现的注意力不集中及被动学习的情况,要给予更多的关注,并要找到更好的解决办法,使他们快速融入快乐学习的氛围中。


 


    下一篇文章:复习单词试卷

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  • 评论

    我们喜欢你的巧妙的设计者 活跃的课堂.
     
     杜佳宁  2007-01-25 11:05:06   222.125.137.218

    孩子在家复习英语的时间不多,但英语还不错,看来该掌握的都在学校解决了,英语课的教学效果确实不错。
     
     王崇霄家长  2007-01-05 15:50:14  

         小孩学好外语,有一个好的语言环境很重要,张老师有意识地给孩子创造了一个学习外语的语言环境。我有幸听过张老师的一节课,感触很深,觉得张老师确实是用心在教学,更觉得现在的小孩很幸运,有时候真希望自己是一名小学生或者一名小学老师。
        我觉得要真正学好语言就要让学生多用语言交流。其实开始不必太...查看完整回复
     
     黄腾峰爸爸  2007-01-05 13:43:00  

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