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10月
31 2014
 

第十单元 自己的故事


   作者:翁美慧 发表时间-15 :41:49  阅读( 524 )| 评论( 0 )

写作导航:1.真实的故事。2.体现一个中心。3.抒发出自己的感情。


    第十单元习作要求:


我们向同学讲自己的故事,故事情节要能吸引人 ,使别人听了能深受感动。能写清事情的起因、经过、和结果。


    结构形式:1.日记体式2.剧本式3.小标题串联式4.小段连缀式5. 书信式


    题目参考:1.这件事给了我教育 2.我学会了____3.我做了一件傻事4.我从中得到了快乐5.我为此而自豪6.我养成了一个好习惯7.我尝到了动脑筋的甜头8.老师夸奖了我9.当我被误解的时候10.我的爱好11.我第一次______12.学习中的一次教训13.我心中的一个小秘密14.我在假日里15.玩得最开心的一次16.我的烦恼17.童年趣事18.我长大了19.关怀20.想起这件事就____21.留在照片上的记忆


22.雨中情23.______见闻


常见开头法 


1、点题开篇《我的好朋友》的开头:“我的好朋友郑小川,矮矮的个子,圆圆的脸,那双水灵灵的大眼睛,闪烁着快乐机灵的光芒。”好处:文章一开头就紧扣题目,直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快,符合读者心理,节省篇幅。


    2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。书籍是人类进步的阶梯(高尔基) 读书破万卷,下笔如有神(杜甫)  读万卷书,行万里路。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟  读一本好书,就是和高尚的人对话 。      好的书籍,是智慧的钥匙。


    响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》把我的思绪带回了二年前的时光……——《同桌》


   如《我所尊敬的一个人》的开头:每当我遇到困难的时候,每当我思想上产生疙瘩解不开的时候,我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人,就是我的启蒙老师黄小娥。好处:借某一相关事物作媒介,从中引出要写的人或事来,这样的开头能引起读者的遐想,并为故事开拓思路。


    3、修辞开头——拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。


碧野的《天山景物记》的开头“朋友,你到过天山吗?”            《春》的开头“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。


老舍的《济南的冬天》的开头“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。


《我所尊敬的一个人》的开头:布谷鸟叫了,花园中,我听到园丁欢乐的歌声,我看到园丁在辛勤地育苗。好处:生动形象,易把读者带入文章境界中,有助于突出中心思想。


    4、描写景物开头——环境描写、渲染气氛的描写法。鲁迅的《故乡》一开头就描写:“我冒了严寒,回到了相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既是深冬,渐近故乡时,天色又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。”好处:这种开头,通过景色描写,创造气氛,能起烘托人物心情,增强文章的感染力的作用。


    5、记叙要素作开头——交代事件基本要素的叙述法 如“十月国庆节的上午,我们全家三人开车经过了三个小时的“爬行”,来到了深圳市欢乐谷游玩。好处:点明了文章的内容范围,使文章顺利向纵深发展。


    6、倒叙法——这种开头,由眼前的情景,联想起以往的事情,引起回忆,沿着这个思路叙述往事,形成倒叙。


 如《一件小事》开头:“我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但有一件小事,却于我有意义……使我至今忘记不得。”好处:能造成“悬念”,吸引读者的阅读兴趣。


    7、开门见山、揭示主题的点题法。如魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的,使我小学时候的女教师蔡芸芝先生。好处:这样的开头简洁明快,直截了当,读了开头,能立刻抓住文章的中心。


    8、抒情揭示法——如果你的作文是以抒情为主,不妨考虑从情入手,通过一些恰当的方法,增强文章的情感浓度,直抒胸臆开头。如茅盾《白杨礼赞》的开头“白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树。好处:在抒发感情中步步深入地引入中心。


常见的作文结尾:


    1、自然式。事情结束了,文章也结尾了。《我的叔叔于勒》结尾“ 此后我再也没有见过我父亲的弟弟。”


    2、照应式。结尾或点题,与文题遥相呼应;或与开头相照应,收拢全文。如《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”  


    3、引申式。结尾或展开联想,由此及彼,由表及里,深化主题;或总结提高,使主题得到升华。


【范文】


 


篇一:我的故事                              我做过的一件傻事


  我的故事就像天上的星星,沙滩上的贝壳,有过去的、现在的、快乐的、悲伤的、搞笑的、严肃的、平凡的、离奇的……现在,告诉你我做过的一件傻事。


  在小学三年级的一个中午,大家都在做作业,静得连根针掉在地上都听得见。我拣橡皮时,发现我后面的小明鞋带松开了,一个计划顿上心头,我不慌不忙地拣起橡皮,把它放在桌角,我瞅了瞅四周,大家都在认真做作业,便用肘碰了一下,那橡皮好像挺有灵性的,真的跑到了他的脚边,我刚想伸手去碰,他的脚好像有眼睛,动了一下。略等会儿,我见他并没有注意我,便伸出手迅速地把他两只鞋带系在一起,心想:这会儿可有好戏看了。我装作若无其事的样拣起橡皮,埋头做起作业,但我心里却忍不住想笑。不一会儿,他吐了一口气,拿起本子去交,两腿虽伸了出去,却好像被什么拌倒了,往前倒去,他虽然用手撑起两边的桌子,但还是倒在了地上。顿时安静的教室炸开了锅,同学们哄堂大笑起来。我也跟着他们笑了起来,有人发表了议论:“他的鞋带不知被谁系在了一起。”笑声更大了,小明突然想到了什么似的,把脸转了过来,那怒气冲冲的眼神的确吓人的,我连忙说:“不是我。”他说:“不是你才怪。”我以为他会大打出手,出乎意料的是他重新回到座位,一场风波就这样过去了。


  我要去交作业时,跟他一样,摔了一跤,但我是被桌脚绊倒了,大家又笑了起来。我脑中突然闪过“善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到,时候一到,全都报了”。不会那么灵验吧?!


篇二:我的故事                           想起这件事就我就脸红


每个人的心里都珍藏着许多美好的故事,这些故事有的有趣,有的动人.现在我就来给你讲一个我的故事,一个我一想起来就会脸红的故事.


大概是上一年级的时候."丁零零----"下课了.这欢快的铃声激活了大家即将入睡的脑细胞,同学们欢叫着跑出教室.我迷迷糊糊地从座位上站起来,恩,好像该放学了吧.这样想着,我便糊里糊涂地拿起书包走出教室.大家都在追跑嬉戏,谁也没有注意到我这个"逃兵".


我鬼使神差地走在回家的小路上,边走还边想,今天我走得挺快哪,瞧,别人连个影也看不见呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐.夏日的午后分外寂静,只有蝉在树枝上肆无忌禅地鸣叫.


走着走着,我忽然听到有人在叫我.我慢悠悠地将头180度转弯,原来是班上的一个同学.她气喘吁吁的跑过来:"可找到你了!快走,还要上课呢!难道你忘啦?"什么?!我在心里默念了一遍课程表----呀,真是倒霉,我怎么忘了还有一节数学课呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安地来到教室----"报告!"顿时,全班同学的目光齐刷刷地朝我射来.那目光中,有责备,有嘲讽,也有轻蔑的微笑.我的脸上火辣辣的,真恨不得找个地缝钻进去.我始终低着头,不敢迎接老师严厉的目光.


经过一番漫长的"审讯",我机械地回到自己的座位上,听着同学们窃窃私语,我的大脑一片乱麻......


这件事过去很长时间了,仍然历历在目,令我记忆犹新.它成了我的一个小秘密----嘘,你可一定要为我保密哟!


篇三:我的故事


 人人都有自己独特的个性,没有别人可以代替,多姿多彩的人生就是因为有了个性,才会越发的灿烂精彩。当然我也有自己的个性,这也让我的生活更加有趣。


我的个性可以用两个字表示:吝啬!


去年夏天,我们一家人去三门岛旅游。那儿的海鲜真是特别的好呢!于是,妈妈说要买几斤海螺肉回家尝尝鲜。我们来到海产专卖市场,一家店一家店的看。我们进了一家店,妈妈问:"响螺肉多少钱一斤啊 ""100元一斤。"店主笑兮兮地迎上来,"要不要来一斤啊 "我气急了,这哪值啊,摆明了要敲竹杠嘛!


我拉着妈妈就跑进第二家店。我问:"这响螺肉怎么卖啊 ""80元一斤。"那店主眼皮子也不抬一下。哼!我又不高兴了,这什么态度啊,有没有把顾客放在眼里啊?我又走出店门……


"走了一个上午啦,就买50元一斤的那家吧,我累坏啦!"妈妈在后头喊着。我见妈妈累了,就说:"您回酒店吧,给我40元,我买给您看!"我一副斗志昂扬的样子,少花10元,累也是值的!妈妈拗不过我,扔给我50元就走了。我又看到一家店,上面写着响螺45元/斤。我对老板说:"这响螺40元卖给我一斤行不行 ""小妹妹,我们的价钱已经很低了!""可我只有40元,老板,你就卖给我一斤吧!""唉,算了算了,40就40!".哈哈!成功了!幸好妈妈给我散钱了,不然就不能圆谎了。


我提着响螺,心里美滋滋的,回到酒店,爸爸还夸我是小经济学家呢!


我就是我,你愿意和我交朋友吗?


篇四:我的故事                            坐海盗船的难忘经历


  光阴似箭,日月如梭。日子一去不复返,近三年的小学生活就要匆匆而过,无论在家在校园在身边因我而发生的故事数不胜数,它们无时无刻不激励着我,但那次的磨练历历在目,让我难以忘怀。


  那是2012年的国庆节,我和爸爸、妈妈还有姐姐一起去深圳欢乐谷。当走到海盗船时, 姐姐忽然喊道:“我们坐海盗船吧!你看那么多人都在坐,肯定很多好玩。”我心头一惊,什么?坐海盗船?我的妈呀,荡那么高,我胆子小,也许还没上到海盗船就被吓晕了。我可怎么办?


  大家都向海盗船走去,我也慢吞吞的像海盗船走去。“马上就要开船了,请大家排队。”服务员喊道。忽然听到姐姐小声说道:“妈妈,不想坐海盗船了,我有点害怕。”我立刻高兴起来,恨不得马上亲姐姐 100下,她说出了我的心声,太令我高兴啦!我也······我还没说出来,就听妈妈厉声说道:“不行,这是你说的要坐,再说,弟弟都不害怕呢,你当姐姐的怎么害怕呢?我们都上来。”妈妈的话犹如晴天霹雳,顿时让我愣在那里,不知该说什么?这真是赶鸭子上架啊!


   “请大家记好安全带,准备开船啦!”服务员大声喊着。哇!在我们没有感觉下已经慢悠慢悠地晃起来了,我笑了笑,原来海盗船就这么回事啊!和我在广场坐的没什么区别,正在我兴奋的时候,船也在不知不觉地加快了速度和高度,我在也笑不出来了,而后,变成了尖叫,随着海盗船的速度和高度的增加,我成了疯狂的尖叫,喊得分贝越来越高。船上的乘客不知道是被我的高分贝吓怕了还是被船的快高吓怕了,都停止了尖叫,而是呆呆地看着我,好像我是一个外星来客。


  吃了晚饭,躺到床上,一闭眼,还仿佛置身在海盗船上,这一夜也就在海盗船上啦!


  虽然,只是一个游戏项目,但是,它给我的启发却很大。不管是什么项目,只要你敢去尝试,就有收获,就会超越自我。我相信我也会超越自我,塑造新的自我!


篇五:我的故事                         开心的一次尝试


  每个人都有自己的故事,有的开心,有的难过,有的悲伤,有的兴奋,我的故事是开心……


  我八岁那年,妈妈常对我说:“儿子,你已经长大了,应该学着帮大人做点事,不要一天到晚就知道玩。”我心想:这话说的到也是啊,但我能做什么呢?对了,明天正好是星期天,爸爸妈妈不加班,我可以做午饭给爸爸妈妈吃!


  第二天中午,我走进厨房,往菜篮里一看,有机根黄瓜,往往餐桌,上面有几盘昨晚的菜。够了,有了这些就够了。


  我拿起两根黄瓜,把他洗净,在把菜刀洗净,把一根黄瓜放在菜板上,“噔噔噔”的切了起来。


  切好了之后,倒油,开火,“啪啪啪”油开始沸腾了,我急得喊:“妈妈!快来帮我!我怕!”


  妈妈走过来,毫不犹豫的把黄瓜倒进去,锅里顿时发出“噼里啪啦”的响声,我下的跑到厨房门外,后来声音慢慢的小了。


  “好了,好了,下面的我会了。”我说。


  妈妈应声道:“小心点哦。”


  “知道啦!”我回答道。


  我左炒右炒,突然一股香气飘进了我的鼻子,我自言自语道:“好了。”


  我打开橱柜,拿出盐和鸡精(味精也可以)每个洒一小勺。在炒一炒,把锅盖盖上。把火开到最大,顿时,锅里的声音越来越大了,我怕得把火开到最小,把锅盖打开,一股香气又飘进了我的鼻子。我又翻炒了几下,把锅盖盖上,又把火开到最大。


  这次,我有了经验,不再怕了。好了,我把火关了,把黄瓜盛到盘子里。


  有了这次经验,接下来就容易多了,三两下就炒好了。


  我把菜端到餐桌上,大声喊:“爸爸,妈妈,吃饭了!”


  爸爸妈妈尝了尝说:“味道真不错,我们的儿子会做饭了,以后谁做饭就不用愁了,哈哈!”


  听了,比吃了蜜还甜。


  通过这次做饭,我懂得了自己的事自己干,要学着帮父母做些事,减轻父母的负担。              


   


学生点评1:常规批改要求    一、 卷面是否整洁?字迹是否工整?书写格式是否符合要求?    二、 标点符号有几处明显错误?错别字有几个?病句有几个?    三、 看文章内容是否符合要求?看文章的内容是否与题目相符?    四、 看文章的中心是否和内容一致?    五、 看文章的发展等级目标是否体现了出来? 错一处扣1分。    学生点评2:提纲批改要求    一、 看文章开头是否简洁?是否直接入题?段意是否与内容相符?    二、 看文章主体的层次是否清楚?段意是否与内容相符?    三、 看文章的结尾是否点题?段意是否与内容相符?错一处扣1分。


 



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