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10月
30 2014
 

张绍景《高效识字》教学研究(转载)


   作者:翁美慧 发表时间-16 :4:33  阅读( 567 )| 评论( 0 )

   本人一直致力于识字教学研究和实践,为此编写了一套以韵文、儿歌、故事为主的识字教材,摸索出一套以朗读为主,游戏为辅的识字方案。它不仅可以的减轻教师教学和学生学习的负担,还能极大的提升识字教学得效率,促进学生语文能力的快步发展。现寻愿意进行识字教改的学校或老师合作,共同推进识字教学改革。(识字高效有保证,切合新课标要求。)主要内容和方案如下。


教材有 1,《成语千字文》。


2、《成语儿歌250》。


3、 《成语千字文》、《成语儿歌250》 朗读视频


4、《猜成语,识汉字》游戏APP软件应用。‍


更详细内容请登陆网易博客:


http://kaixinyuwenchengyu.blog.163.com/了解。‍


QQ:2501594658 电话:13329962863‍ 


成语千字文(张绍景著)


(有250个成语,1000个不同汉字。)


1 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 闻鸡起舞


2 爱屋及乌 守株待兔 按图索骥 缘木求鱼


3 东施效颦 邯郸学步 蜻蜓点水 蚍蜉撼树


4 纸上谈兵 班门弄斧 南辕北辙 买椟还珠


5 擢发莫数 罄竹难书 繁文缛节 清规戒律


6 连篇累牍 冗词赘句 简截了当 平铺直叙


7 毁誉参半 进退维谷 否极泰来 福倚祸伏


8 拊背扼喉 搜肠刮肚 瘦骨嶙峋 衣衫褴褛


9 陋巷箪瓢 瓮牖绳枢 枕籍经史 昼耕夜读


10运筹帷幄 折冲樽俎 流芳百世 彪炳千古


11夸父追日 女娲补天 精卫填海 愚公移山


12姹紫嫣红 五彩斑斓 鸟语花香 春意盎然


13钩栏瓦肆 秦楼楚馆 浅斟低唱 推杯换盏


14左顾右盼 内忧外患 抚今悼昔 通宵达旦


15尔虞我诈 口蜜腹剑 改邪归正 弃恶从善


16破釜沉舟 卧薪尝胆 澹泊明志 宁静致远


17金蝉脱壳 顺手牵羊 围魏救赵 暗度陈仓


18劫富济贫 扶弱锄强 行侠好义 除暴安良


19芙蓉并蒂 蝶恋蜂狂 鸳鸯比翼 凤翥鸾翔


20浓妆艳裹 冠冕堂皇 紧锣密鼓 粉墨登场


21捉襟露肘 隔靴搔痒 管中窥豹 瞎子摸象


22削足适履 剜肉医疮 鸠占鹊巢 李代桃僵


23美味佳肴 仙液琼浆 尸位素餐 寅支卯粮


24妖魔鬼怪 魑魅魍魉 勾魂摄魄 茹柔吐刚


25司空见惯 习以为常 家喻户晓 耳熟能详


26稍纵即逝 欲盖弥彰 革旧鼎新 解弦更张


27指桑骂槐 含沙射影 油腔滑调 危言耸听


28揣合逢迎 阿谀奉承 吮痈舐痔 附膻逐腥


29帮闲钻懒 拈轻怕重 惹是生非 造谣惑众


30囫囵吞枣 醍醐灌顶 误入歧途 另辟蹊径


31旗开得胜 马到成功 拜将封侯 创业垂统


32漂蓬断梗 浪迹浮踪 杳如黄鹤 寥若晨星


33苍松翠柏 桂殿兰宫 绿蓑青笠 社燕秋鸿


34一箭双雕 两面三刀 落井下石 过河拆桥


35端倪可察 锱铢必较 绠短汲深 僧多粥少


36照本宣科 死搬硬套 旁敲侧击 拐弯抹角


37吴绫蜀锦 齐纨鲁缟 瑶环瑜珥 奇珍异宝


38出类拔萃 名列前茅 超轶绝尘 独领风骚


39投鼠忌器 打草惊蛇 飞蛾赴火 螳臂挡车


40酸甜苦辣 喜怒哀乐 铿锵顿挫 缠绵悱恻


41兴高采烈 欢呼雀跃 英姿飒爽 丰神绰约


42结党营私 卖官鬻爵 卑鄙龌龊 卤莽灭裂


43掇菁撷华 钟灵毓秀 灿烂辉煌 玲珑剔透


44饫甘餍肥 养尊处优 怡情悦性 延年益寿


45防微杜渐去伪存真 扣盘扪烛 策驽砺钝


46揠苗助长 对牛弹琴 黔驴技穷 江郎才尽


47厚此薄彼 阴差阳错 负荆请罪 割席分坐


48酣畅淋漓 激昂慷慨 热血沸腾 心潮澎湃


49丧权辱国 劳民伤财 严刑峻法 苛捐杂税


50藏污纳垢 涤瑕荡秽 摧枯拉朽 披坚执锐


51笨嘴拙舌 伶牙俐齿 无病呻吟 有的放矢


52抛砖引玉 剥茧抽丝 究原竟委 寻根问底


53波谲云诡 扑朔迷离 抉奥阐幽 剖毫析厘


54违害就利 避凶趋吉 涸思干虑 殚智竭力


55兄弟阋墙 煮豆燃萁 同室操戈 相煎何急


56罗织构陷 观衅伺隙 便辞巧说 寡廉鲜耻


57专横跋扈 骄奢淫逸 狐假虎威 狗仗人势


58嫦娥奔月 霸王别姬 陆绩怀橘 孔融让梨


59傲贤慢士 悖论蔑理 澡身浴德 克己复礼


60粗茶淡饭 残羹冷炙 望梅止渴 画饼充饥


61犁庭扫穴 攻城略地 小试锋芒 大快朵颐


62焚膏继晷 废寝忘食 铁杵磨针 只争朝夕


63锲而不舍 鹏程万里


《成语千字文》与《千字文》比较:


《千字文》是南朝周兴编著,千年来,独步天下,用现代语来说:可谓史上最“牛”,笔者不揣浅薄,用《成语字经》与之比较。


1、《成语千字文》与《千字文》相比,常用字稍多,用来作识字教材意义更大。


2、《成语千字文》比《千字文》更通俗易懂。


3、《成语千字文》比《千字文》可学习更多的成语及典故。


4、《成语千字文》对仗句(占全文的80%之强)多于《千字文》的对仗句(只占全文的67%)。


5、音韵上,两者不分高下。韵脚上《千字文》占优,但节奏平仄上《成语千字文》占优。


6、知识讲述的连贯性上,《成语千字文》稍逊,是其瑕疵《成语千字文》每一行语义关联紧密,如同一首短小精悍的小诗。


 


成语儿歌250(张绍景著)


《成语儿歌250》是《成语千字文》的配套作品。笔者三年精心打造,力求每首朗朗上口,富有童趣,使儿童能在反复的朗读中轻松解决识字问题。


1囊萤映雪 


囊萤读,映雪诵。

好儿郎,勤用功。 


好学名,千古颂。 


2悬梁刺股 

头悬梁, 锥刺股。

立大志,效鸿鹄。

创伟业,传史书。 



3凿壁偷光 

凿壁墙,偷灯光。

光闪闪,读文章。

文章里,飘墨香。


4闻鸡起舞

公鸡唱,早起床。

学武艺,舞刀枪。

男子汉,当自强。




5爱屋及乌

新屋建得似图画,

美得主人笑哈哈。

一砖一瓦他都爱,

那怕屋顶老乌鸦。


6守株待兔 

农夫守在大树旁,

等着兔子撞树亡。

兔子不来田长草,

真是可笑又荒唐。




7按图索骥

伯乐儿子有点傻,

照着书本找宝马。

找啊找,

找到一只癞蛤蟆。

呱,呱,呱……


8缘木求鱼

大笨猪,大笨猪,

费尽力气爬上树。

爬上大树干什么?

爬上大树捉大鱼!




9东施效颦

东施丑,西施美。

西施愁容人更媚。

东施仿效皱着眉,

依葫画瓢实可悲!




10邯郸学步 

邯郸人,步伐美。

燕人学,没学会。

走着去,爬着回。




11蜻蜓点水 

池塘里,荷花美。

小蜻蜓,款款飞。

时而嗅嗅花,

时而点点水。


12蚍蜉撼树

小小蚂蚁摇大树,

累得喘气汗如雨。


大树见了哈哈笑,


自不量力蠢如猪。



13纸上谈兵

赵括纸上谈打仗,

无人能敌意洋洋。

一旦真的上战场,

丢盔弃甲命也亡。




14班门弄斧

关公面前大刀舞,

鲁班门前耍大斧。

行家面前吹牛皮,

真是叫人笑痛肚。


15南辕北辙

去南方,往北走。

走,走,走,

不回头。


背道而驰真荒谬 !huāng miù




16买椟还珠

楚国人,计算差。

买珍珠,只要匣。

只因匣子美如花。

真是捡了芝麻丢西瓜 。




17擢发莫数(zhuófà mò shǔ]


偷鸡摸狗一贼盗,


坏事干了真不少。


一件一件来计算,


拔下头发数不了。


18罄竹难书[qìng zhú nán shū]

砍尽南山竹,

做成万卷书。

都写恶人罪,

亦是难写足。




19繁文缛节[fán wén rù jié]

谨言行,正衣冠。

规矩多,礼节繁。

劳神费力叫人烦。



20清规戒律

小和尚,光光顶,


早敲木鱼晚念经。

不沾荤来不沾腥,


阿弥陀佛真要命。


21连篇累牍

一本本,一篇篇,

长篇大论如云烟。 

没完没了讨人厌。




22冗词赘句[rǒng cí zhuì jù]

婆婆妈妈真啰嗦 ,

絮絮叨叨绕口舌。

好似大路堵了车。



23简截了当

简简单单三两语,

明明白白讲清楚,

仿佛快刀斩朽木。



24平铺直叙


说话说了千万言,


不添油来不添盐。


哗哗拉拉流水帐,


就像大路通向天。


25毁誉参半

你说黑,我说白。

你说好,我说坏。

一物两说真奇怪!



26进退维谷

小老鼠,偷香油。

肚子鼓鼓卡瓶口。

进难行,退难走,

急得老鼠汗只流。




27否极泰来


冰雪融了桃花开,


翘首以盼春天来。


春天来,春天来,


挥手严寒说拜拜!


28福倚祸伏


塞翁丢马不伤悲,

一马去了两马回。

塞翁儿子心里美,

骑马掉下摔断腿。




29拊背扼喉[fǔ bèi è hóu]

两只顽劣小毛猴, 

迎面独木桥上走。

互不让,来打斗。

你按背,我扼喉。

推呀推,扭呀扭。

扑通一声,

一同掉进河里头。




30搜肠刮肚

秀才赏景吟诗句。

搜枯肠,刮空肚,

腹内墨水一点无。

只因平时少读书。




31瘦骨嶙峋

小熊曾经肥嘟嘟。

爱挑食,常饿肚,

可怜瘦成皮包骨,

一阵风来站不住。


32衣衫褴褛

鞋儿破,帽儿破,

身上衣衫烂又破。

你笑我,他笑我,

只因钱包不暖和。




33陋巷箪瓢

颜回是个穷光蛋,


家徒四壁常饿饭。


不求名利求学问,


留得贤名千古谈。


34瓮牖绳枢[wèng yǒu shéng shū]

懒汉懒汉心慌慌,

只因穷得响叮当。

袋里无钱仓无粒,

瓦片为墙绳作窗。




35枕籍经史

白天读春秋,

晚上看红楼。

睡觉了,

拿本史书当枕头。



36昼耕夜读

白天挥汗种五谷,

夜晚伴月读四书。

有田勤耕仓廪满,

有书勤读人不愚。




37运筹帷幄

南阳诸葛亮,

稳坐中心帐。

摆起八卦阵,

单捉飞来将。




38折冲樽俎zhé chōng zūn zǔ

鸿门宴,起舞歌。

喝美酒,逞口舌。

不动刀枪息干戈。



39流芳百世

做善事,存美德。

传百世,人讴歌。



40彪炳千古

创伟业,展宏图。

留青史,传千古。


41夸父追日

伟夸父,追太阳。

涉长河,跨山梁。

追呀追,

累得夸父老命亡。



42女娲补天

天上破了窟窿眼。


洪水漫漫大地淹。


女娲娘,美神仙。

炼彩石,补苍天。

百姓幸福乐人间。



43精卫填海

尧女落海丢了命,

魂化精卫鸟精灵。

每天不停衔石子,

誓把东海来填平。




44愚公移山

愚公住在王屋山,

誓把门前大山搬。

今日挑,明日担,

爷爷死了子孙干。

搬呀搬,

不信大山搬不完。



45姹紫嫣红

百花园,花烂漫。

五颜六色真好看。

紫的浓,红的淡,

争奇斗艳蜂蝶乱。



46五彩斑斓

东风软,花烂漫。

谁持油彩染春山?

红橙黄绿青蓝紫,

千朵万朵色斑斓。



47鸟语花香

东风软,野草芳。

鸟儿唱,花儿香。

春天美,好风光。



48春意盎然

春风春雨三月八,

陌上何处不飞花。

浪漫蜂蝶翩翩舞,

伶俐燕子飞谁家。



49钩栏瓦肆

木勾栏,青瓦肆。

演杂技,唱京戏。

达官贵人贩夫卒,

三流九教歌舞妓。



50秦楼楚馆

秦国的青楼,

楚国的会馆,

灯红酒绿歌舞欢。


你向北,我往南,

今日相逢喝一盏。



51浅斟低唱

浅浅的斟上佳酿,

低低的把歌儿唱。

唱那秋天的月圆,


唱那春天的花香。


唱那西下的夕阳,

唱那远方的故乡。



52推杯换盏

玉液倾,金樽满。

你一杯,我一盏。

酒不尽欢人不散。




53左顾右盼

风筝乘风飞上天,

左边看,右边看,


得意洋洋舞翩翩。


忽然风儿没有了,

栽到地上筋骨断。




54内忧外患


小猪猪,直叫苦。


家里藏有狼,

门外蹲着虎。

狼赶走,虎闯入。

急得小猪哇哇哭。



55抚今悼昔


峒山沧桑六百年,

曾经碧波化井田。

招隐寺头极目眺,

日落平原满风烟。



56通宵达旦

邀明月,饮千盏,

一盏一盏到晨旦。

歌舞足,影零乱,

玉漏相催流年换。



57尔虞我诈

大灰狼,老狐狸。

你骗我,我骗你,


你上当,我中计。


两个都是坏东西。


58口蜜腹剑

嘴上说得甜,

兜里藏刀剑。

人称笑面虎,

杀人看不见。




59改邪归正

泼皮周处是无赖,


爹不痛,娘不爱,


横行乡里一祸害。


如今痛把前非改,


洗心革面重再来。




60弃恶从善

有只大恶狼,

爱上一只羊。

从此改吃草,

真是善心肠。



61破釜沉舟

霸王打仗很果敢,

摔破锅碗凿沉船。

过河卒子退无路,

一鼓战得敌胆寒。



62卧薪尝胆

越勾践,意志坚。

卧柴薪,尝苦胆。

灭吴国,整河山。

兴霸业,美名传。



63澹泊明志

卧龙高士隐襄阳,

与世无争日月长。

菊开菊败东篱下,

云卷云舒北山梁。




64宁静致远

独立危亭听松风,


峰峦寂寂万籁空。


挥手衣袖流云散,


日月沉浮入怀中。


65金蝉脱壳

金蝉树上叫 ,

被只黄雀叼。

蝉儿脱掉壳,

振翅逃夭夭。



66顺手牵羊

一头大灰狼,

叼着一只羊。

猎人放一枪,

怦怦——

打死了大灰狼,

顺手牵走了羊。




67围魏救赵


战场交兵诡计多,


为救赵国攻魏国。


赵国得救城池稳,


魏国吓得疲奔波




68暗度陈仓


大张旗鼓修栈道,

瞒天过海度陈仓。

声东击西施奇计,

骗的敌人穷奔忙。



69劫富济贫

打土豪,斗地主。

均贫富,救穷苦。



70扶弱锄强

路见不平一声吼,

怒气冲冠射牛斗。

莫道人间无正气,

该出手时就出手。




71行侠好义

侠客慷慨行万里,

轻薄生死重义气。

扶弱锄强两肋刀,

周穷济困千金弃。




72除暴安良


黑李逵,大英雄。

除残暴,救贫穷。

替天行道百姓颂。




73芙蓉并蒂

芙蓉花,并蒂开。

红艳艳,似云裁。




74蝶恋蜂狂

红花艳,白花香。

蝶儿恋,蜂儿狂。



75鸳鸯比翼

彩鸳鸯,戏碧水。

双双游,比翼飞。



76凤翥鸾翔[fèng zhù luán xiáng]

凤鸟飞,鸾鸟翔。

云雾绕,兆吉祥。



77浓妆艳裹

小妞妞,臭爱美。

穿花衣,描眼眉。

脸蛋涂得像玫瑰,

头上还插一枝梅。



78冠冕堂皇

小猴子,蹦蹦跳。

穿华服,戴高帽。

人模人样真搞笑。



79紧锣密鼓

鼓儿擂,锣儿敲。

咚咚当当,

咚咚当当好热闹 。



80粉墨登场

锣鼓敲起戏开场,

彩戏服,粉墨妆,

咿咿呀呀把戏唱 。


白脸的曹操,

红脸的云长,

羽扇纶[ guān ]巾诸葛亮。 




81捉襟露肘


衣短小,使人愁。


整衣襟,露出肘,


遮住前,露出后。


顾此失彼真出丑。


82隔靴搔痒


小毛毛,脾气躁。


脚丫痒,隔靴捞,


捞呀捞,捞不着。


急得哇哇直跳脚。


83管中窥豹


通过管子看花豹。


看看头,看看脚,


就是难看全身貌。


84瞎子摸象


几个瞎子去摸象。


一个说,像树桩。


一个说,像堵墙。


一个说,像根绳子三尺长。


小朋友,你说大象像那样?


852削足适履[xuē zú shì lǚ]


脚大鞋子小,


怎样穿上脚?


拿把大砍刀,


把脚削一削。[xiāo]


86剜肉医疮[wān ròu yī chuāng]


头痛医头,


脚痛医脚,


为了止渴喝毒药。


只顾头来不顾腚,


往后日子怎得了。


87鸠占鹊巢


斑鸠占了喜鹊窠,


喜鹊气得咯咯咯。


张牙舞爪互不让,


枝头大战三百合。


88李代桃僵


木兰原是女儿身,


勇敢代父去从军。


沙场百战杀敌寇,


凯旋归来十年春。


89美味佳肴


烤鸡烤鹅烤肥鸭,


海参鱼翅大龙虾,


杜康茅台五粮液,


葡萄榴莲哈密瓜。


90仙液琼浆


陈年女儿红 ,


千年杜康酒。


人生能得几回醉,


此酿只应天上有。


91尸位素餐


吃白食,不做事,


占着茅坑不拉屎


—— 无耻!


92寅支卯粮


今天吃明天饭,


明天吃后天饭,


吃到后天怎么办?


93妖魔鬼怪


神仙西游鬼聊斋 ,


豺狼虎豹变妖怪。


还有深山狐狸精,


化作美女人人爱 。


94魑魅魍魉[chī mèi wǎng liǎng]


牛头马面鬼与神,


青面獠牙来害人。


捉鬼钟馗一声吼,


吓得妖魔逃纷纷。


95勾魂摄魄


狐狸妖精化作人,


千娇百媚似女神。


暗送秋波与张生,


可怜张生丢了魂。


96茹柔吐刚


一个小鬼装大神,


张牙舞爪吓唬人。


遇到胆小恶狠狠,


遇到狠人慌逃遁。


97司空见惯


长安乐,酒肉宴,


尽日歌舞按管弦。


天天见,年年见,


至今已觉不新鲜。


98习以为常


稻草人,戴草帽,


吓得麻雀喳喳叫。


小麻雀,仔细瞧,


草人原来不动摇,


一来二去习惯了,


飞上草帽哈哈笑。


99家喻户晓


乡间调,民间谣。


家家唱,户户晓。


100耳熟能详


李白诗,传千古。


你也诵,他也读。


听得多了耳朵熟,


张口也能来几句。


101稍纵即逝


天上星,亮晶晶,


一颗星,两颗星,


一闪飞逝是流星。


102欲盖弥彰


张三有银一箩筐,


担心阿二来偷抢。


挖个大坑把银藏,


又插木牌立在旁。


木牌上面写七字:


“此地无银三百两”


103革旧鼎新


东风浩荡除旧尘,


冰雪消融草木欣。


春雷响,百鸟吟。


一轮红日天地新。


104解弦更张


事不成,莫气馁。


铜锣不响换鼓擂,


喇叭不响调头吹。


105指桑骂槐


指着青蛙骂蛤蟆,


指着乌龟骂王八。


弦外之音仔细听,


听不出来是傻瓜。


106含沙射影


大灰狼,真阴险,


悄悄藏在大路边。


趁着小羊不注意,


背里暗暗放冷箭。


107油腔滑调


油嘴滑舌,俐齿伶牙。


嬉皮笑脸,嘻嘻哈哈。


108危言耸听


小鸭池塘正玩耍,


公鸡走来吓唬它。


“塘里有只癞蛤蟆,


不吃虫子专吃鸭。”


吓得小鸭嘎嘎嘎。


109揣合逢迎


哈巴狗,狗哈巴,


见了主人摇尾巴。


摇尾巴,尾巴摇,


摇得主人笑哈哈。


110阿谀奉承


天鹅巴结癞蛤蟆,


见面就把蛤蟆夸。,


夸它身姿长得帅


夸它容貌美如花,


夸得蛤蟆呱呱呱。


111吮痈舐痔[shǔn yōng shì zhì]


狐狸讨好大老虎。


弯着腰,并着足,


热脸去贴冷屁股。


112附膻逐腥[fù shān zhú xīng]


鸡蛋臭,臭鸡蛋,


臭得众人掩鼻闪。


只有苍蝇眼冒光,


一头扑来往里钻。


113帮闲钻懒


老虎喜欢吹牛皮,


小猴奉迎拍马屁。


夸赞老虎无人敌,


夸赞天下它第一。


老虎听得笑眯眯,


赏它一个大瓜梨。


114拈轻怕重


小弟弟,爱偷懒,


脏活累活他不干。


你叫他提水,


他说他做饭。


你叫他做饭,


他说他洗碗。


你说弟弟懒不懒?


115惹是生非


虎头虎脑小二郎,


爱充操场草头王。


尽惹是非老捣蛋,


常叫先生急断肠。


116造谣惑众


小猴造谣吓百兽,


有个怪物可吞牛。


百兽吓得都发抖,


夺路而逃四散走。


117囫囵吞枣


甜儿枣,酸儿枣。


一口吞,不用咬。


啥滋味?不知道!


118醍醐灌顶[tí hú guàn dǐng]


小和尚,光脑瓢,


菩提树下来悟道。


思呀思,考呀考,


一个果子砸后脑,


砸得脑袋开了窍。


119误入歧途


山上起大雾,


小兔迷了路。


突然跳出一老虎,


哎呀 、呀——


吓得兔子爬上树。


120另辟蹊径


蚂蚁要去河对面,


没桥没船怎么办?


搬片树叶水上划,


优哉游哉到对岸。


121旗开得胜


雄赳赳,气昂昂。


红旗展,迎风扬。


凯歌唱,好风光。


122马到成功


狼烟滚滚,战鼓咚咚。


横刀立马,谁敢争锋。


123拜将封侯


立功勋,壮志酬。


拜将相,封王侯。


传功名,万古流。


124创业垂统


前人栽树,后人纳凉。


前人开荒,后人种粮。


代代传承,源远流长。


125飘蓬断梗


断梗浮,飞蓬飘。


浮天边,飘海角。


126浪迹浮踪


绿萍浮,逐浪花。


随波荡,到天涯。


127杳如黄鹤[yǎo rú huáng hè]


白云浮,远山空。


黄鹤舞,乘清风,


翩翩飞去无影踪。


128寥若晨星[liáo ruò chén xīng]


东方白,隐银河,


满天星星不见了。


一颗 、两颗……


寥寥还剩三四颗。


129苍松翠柏


长青柏,不老松。


耸危岩,立云峰。


130桂殿兰宫


巍峨宫,差参殿。


兰桂香,紫云烟。


翩翩歌舞奏管弦。


131绿蓑青笠[lǜ suō qīng lì]


西塞山前白鹭飞,


桃花流水鳜鱼肥。


青斗笠,绿蓑衣,


斜风细雨不须归。


132社燕秋鸿


长亭外,霜晨月,


昨日相逢今又别。


春社燕,秋日鸿,


南北分飞万山重。


133一箭双雕


将军意气骄,


箭术本领高。


跑马射飞鸟,


一箭中两雕。


134两面三刀


老狐狸,耍阴招。


两面派,三把刀。


当面待人咪咪笑,


转身背后就开炮。


135落井下石


老马驴子是朋友,


老马掉进井里头。


驴子不但不相救,


还把石头往里丢。


136过河拆桥


张三渡河过桥来,


过了桥后把桥拆。


回头自己无桥渡,


你说活该不活该?


137端倪可察[duān ní kě chá]


小小蚁穴溃长堤,


小小铁钉折马蹄。


生活小处仔细看,


小处可看大问题。


138锱铢必较[zī zhū bì jiào]


两个狗熊分年糕,


谁个多?谁个少?


分来分去老争吵。


只因厘毫总计较。


139绠短汲深[gěng duǎn jí shēn]


小猴提桶打井泉。


井水深,绳子短,


够不着,怎么办?


急得猴子团团转。


140僧多粥少


三个和尚两碗粥,


两个吃,一个瞅。


吃的嚼得有滋味,


瞅的馋得口水流。


141照本宣科


马大哈,作报告,


照着本本来念稿。


一字不多,一字不少,


一字不漏念完了。


142死搬硬套


脚儿大,鞋儿小,


硬着脚板往里套。


脚儿大,鞋儿小, 


走起路来脚起泡。


143旁敲侧击


有了意见不直提,


旁边打,侧面击,


拐着弯儿批评你。


144拐弯抹角


抹着角,拐着弯,


说个话儿绕圈圈。


啥子意思猜半天。


145吴绫蜀锦


吴国绫罗蜀国锦,


绚丽灿烂胜彩云。


千丝万缕织成后,


一匹可卖百万金。


146齐纨鲁缟qí wán lǔ gǎo


齐鲁村妇喂桑蚕,


千辛万苦作丝绢。


可怜身上无半缕,


尽作权贵身上衫。


147瑶环瑜珥[yáo huán yú ěr]


谁家少年美如玉?


戴瑶环,佩明珠。


婷婷立,翩翩舞。


148奇珍异宝


翡翠玛瑙红珊瑚,


黄金白璧夜明珠。


价值连城虽可贵,


不及腹中万卷书。


149出类拔萃


鸟中凤,人中龙。


群芳浅,牡丹浓。


万绿丛中一点红。


150名列前茅


好娃娃,有志气。


勤思考,爱学习,


门门功课考第一。


151超轶绝尘[chāo yì jué chén]


赤兔马,四铁蹄,


如电闪,似雷急。


一骑绝尘走千里。


152独领风骚


四野低,泰山高,


登绝顶,放眼眺,


唯我独尊领风骚。 


153投鼠忌器


捡个石头砸老鼠,


老鼠钻进茶壶肚。


想砸老鼠怕伤壶,


左右为难真恼怒。


154打草惊蛇


路边一丛草,


蛇儿睡大觉。


打草惊动蛇,


蛇儿逃跑了。


155飞蛾赴火


飞蛾喜爱火与光,


看见就往上面撞。


烈火从来总无情,


飞蛾无端把命丧。


156螳臂挡车


螳螂举起小手臂,


自吹自擂山可移。


跳上马路站中间,


神气活现把车抵。


只听咔嚓一声响,


可怜螳螂碾成泥。


157酸甜苦辣


酸的梅,甜的枣,


苦的瓜,辣的椒。


尝一尝,嚼一嚼,


食物味道真美妙。


158喜怒哀乐


喜气洋洋放鞭炮,


怒气冲冲掀高帽。


哀声叹气泪涟涟,


乐不可支笑开颜。


159铿锵顿挫[kēng qiāng dùn cuò]


金鼓振,号角吹。


雄心壮,意气飞。


160缠绵悱恻


巫山云,沧海水。


蓝桥约,七夕会。


江帆隐隐望夫石,


河汉迢迢织女泪。


161兴高采烈

新年到,新年到。

贴春联,放鞭炮。


彩狮舞,龙灯照。


欢天喜地好热闹。




162欢呼雀跃

庆六一,真热闹,


锣鼓敲,彩旗摇,


大家一起蹦蹦跳。


你欢呼,我欢笑,


雀儿枝头喳喳叫。


163英姿飒爽

花木兰,女儿郎。

穿金甲,披红装,

跨骏马,握樱枪。

英姿勃勃意气昂。



164丰神绰约

大公鸡,神采奕,

大红冠子花外衣,

油亮脖子金黄脚,

喔喔一啼好神气。



165结党营私

拉帮结派,狼狈为奸。

损公肥私,无法无天。




166卖官鬻爵 [mài guān yù jué]

老虎大王很贪婪,


送钱就封你当官。


宰相标价八万贯,


县官只要三万三。


要想当官快来买,


迟了官帽要买完。


167卑鄙龌龊[bēi bǐwò chuò]

街头流氓张老三,


坑蒙拐骗又贪婪。


卑鄙肮脏不要脸,


人人骂他王八蛋。


168卤莽灭裂

小弟弟,真可气,


毛手毛脚来扫地。


弄倒桌,掀翻椅,


吓得小猫咪咪咪。


169掇菁撷华[duō jīng xié huá]

小蜜蜂,嗡嗡嗡。


飞到西来飞到东。

桃花丛中采,

杏花丛中叮。

采得百花蜜,

酿成幸福羹。



170钟灵毓秀[zhōng líng yù xiù]

山重叠,水徘徊。

龙虎地,凤凰台。

山川灵秀育人才。



171灿烂辉煌

旭日东升放光芒,

金灿灿,亮堂堂。

照得江山万里白,

照得雄鸡高声唱。



172玲珑剔透

水晶石,亮晶晶, 


流光彩,透光明,

精致灵巧真玲珑。




173饫甘餍肥[yù gān yàn féi]

吃山珍,食海味,


吃香喝辣味道美。


肥鱼美,嫩肉美,


咸的美,甜的美……

吃的肚子鼓鼓屁股肥。



174养尊处优

衣来伸手饭张口,


锦衣玉食乐悠悠。 


不知人间稼穑jià sè苦, 


不知人间哀与愁。



175怡情悦性

栽朵花,种棵草,

养鱼喂猫逗小鸟。

不生气,不烦恼,


优哉游哉真逍遥。



176延年益寿

王母娘娘蟠桃宴,


席上尽是神与仙。


玉露蟠桃吃一个,


长生不老万万年。




177防微杜渐

扁鹊劝告蔡桓公,

小病早治防变重。

桓公不理病渐沉,

一命呜呼送了终。



178去伪存真

真与假,假与真,


睁大眼睛来辨分。


分得出来你真棒,


分不出来你真笨。


179扣盘扪烛[kòu pán mén zhú]

一个瞎子太荒唐,


铜盘蜡烛当太阳。


虽说荒唐君莫笑,


只缘瞎眼无亮光。



180策驽砺钝[cè nú lì dùn]

大将军,意气骄。

骑瘦马,磨钝刀,

照样打得敌人逃夭夭。



181揠苗助长[yà miáo zhù zhǎng]


农夫田里插下秧,

每天盼着它高长。


为帮长高往上拔,


可怜禾苗遭了殃。




182对牛弹琴

对着老牛来弹琴,

琴声美妙醉人心。

可惜老牛不感冒,

依旧低头把草啃。



183黔驴技穷

贵州毛驴一声呼,


吓坏林中大老虎。


老虎来回试探后,


一口咬死蠢毛驴。




184江郎才尽


江郎少时有才华,

词赋风流足堪夸。


老来笔秃才华尽,


文采寂寂风落花。




185厚此薄彼

妈妈出差去天津,

带回围巾和花裙。

弟弟得围巾,

妹妹的花裙。


弟弟撅撅嘴:

妈妈好偏心。



186阴差阳错

东家小娃娃,

学着种庄稼。

种下一颗豆,

得到一个瓜。

栽下一棵瓜,

却是开芝麻。

真是让人笑哈哈。



187负荆请罪

老廉颇,明是非,

做错事情好后悔。

砍根藤条身上背,

诚心诚意去请罪。



188割席分坐


志不同,不同座,


割开席子分开坐。

酒逢知己千杯少,


话不投机半句多。




189酣畅淋漓

携美酒,登高楼。

抚宝剑,望九州,

扫浮云,吞斗牛。

劝君更尽一杯酒,

与尔同消万古愁。



190激昂慷慨

十年磨得一宝刀,

今日寒霜始出鞘。

扫尽世间不平事,

横刀我自仰天笑。



191热血沸腾

号角呜呜,金鼓铿锵。

热血澎湃,意气激昂。

倚剑四顾,天地茫茫。



192心潮澎湃

长城莽莽万里遥,

昆仑巍巍九天高。

仗剑轮台风飒飒,

饮马黄河水滔滔。




193丧权辱国

打了败仗又投降,

先割土地再赔偿。

丧失权利国蒙羞,

全国百姓脸丢光。




194劳民伤财


县衙门,门楼高,

百姓劳劳血肉造。

你出力来我出钞,

一砖一瓦是民膏。



195严刑峻法

张三偷蛋剁了手,

李四偷鸡砍了头,

王八窃国当王侯。

世间真是太荒谬。



196苛捐杂税

百姓苦,百姓累。

今日捐,明日税,


后天还收过路费。

就差放屁不收税。




197藏污纳垢

老鼠偷个大西瓜,


猫追躲进狐狸家。


吃完西瓜狐狸说:


有我保护不用怕。


198涤瑕荡秽

七彩虹,太阳雨,

洗去尘,荡去污,

天地澄清一玉宇。



199摧枯拉朽

天肃肃,北风吼,

刮得枯枝败叶走。

寒风吼,似扫帚。

扫尽人间腐和朽。



200披坚执锐

西风烈,玉门关。

披金甲,执龙泉。

不破楼兰誓不还。



201笨嘴拙舌

笨嘴巴,拙口舌,

讲起话来尽打磕。


磕磕磕,磕磕磕,


宛如老牛拉破车。


202伶牙俐齿

口伶俐,顶呱呱。


说起话来刷刷刷。


刷刷刷,


犹如菜刀切西瓜。


203无病呻吟

大懒猪,趴土坑,


无病装病哼哼哼。


无病装病为哪般?


只为主人喂残羹。



204有的放矢


挽长弓,拉满弦,

瞄准靶,放一箭。

一箭射在靶中间。


205抛砖引玉


抛出一块砖,


引来一块玉。


栽下梧桐树,

自有凤凰住。



206剥茧抽丝

剥蚕茧,抽蚕丝,

抽尽蚕丝千百尺,

原来里面藏着小蛾子。



207究原竟委

小乐乐,爱问为什么。

为什么?蜥蜴会变色。

为什么?鹦鹉会学舌。

为什么?蜗牛驮着壳。、



208寻根问底

砍倒树,刨树根。

刨呀刨,

看看树根有多深?




209波谲云诡[bō jué yún guǐ]

东边日,西边雨,


一会云,一会雾,


云里雾里不知处。




210扑朔迷离

两只兔子毛茸茸,


活泼可爱跳呀蹦。


哪个雌来哪个雄,


搔破脑袋搞不懂。


211抉奥阐幽

百科书,真神奇,


讲由来,道奥秘,


人间真理都在里。




212剖毫析厘

蜘蛛丝,马蹄迹,

仔细瞧,认真思。

真相原来是如此。




213违害就利

大白兔,蹦蹦跳。

小花猫,喵喵笑。

老黄狗,汪汪叫。

狗咬猫,猫逃跑。

猫遇兔,相交好。



214避凶趋吉

白兔白兔很活泼,

蹦蹦跳跳爬山坡。

见了山羊交朋友,

见了灰狼赶紧躲。




215涸思干虑

公鸡下蛋真奇怪,


什么原因你来猜。


挠耳朵,抓脑袋,


绞尽脑汁想不来。


216殚智竭力[dān zhì jié lì]

葡萄架上结葡萄,

狐狸去摘蹦又跳。

费尽力气用尽脑,

葡萄还是没吃到。




217兄弟阋墙[xiōng dì xì qiáng]

两兄弟,脾气燥,


一言不合动菜刀。


弟弟哭,哥哥叫,

惹得旁人哈哈笑。




218煮豆燃萁

为煮黄豆把萁燃,


豆萁成灰豆子烂。


豆子豆萁本兄弟,


手足相残为哪般。


219同室操戈


同在屋檐下,


共享一个家。


为何不相容,


举起屠刀杀。


220相煎何急

煮豆燃豆萁,

豆在釜中泣:

本是同根生,

相煎何太急。




221罗织构陷


织罗网,挖陷阱。

谋人财,害人命。




222观衅伺隙[guān xìn sì xì]

虎落难,陷淤泥。


陷淤泥,遭狗戏。


看你神气不神气,




223便辞巧说


老狐狸,很狡猾,


歪理巧说哄乌鸦。

夸它羽毛白如雪,

夸它歌声顶呱呱。

说的乌鸦上了当,

口中肥肉掉树下。




224寡廉鲜耻

八字衙门朝向天,


一年知府百万钱。


贪得无厌寡廉耻,


百姓都骂不要脸。


225专横跋扈

蟹将军,披铁甲,

挥着爪,横着爬,


专欺小鱼和小虾。

今日遇到鲨鱼霸,

哎呀呀——

吓得丢盔又弃甲。



226骄奢淫逸

骄横跋扈称霸王、


奢侈迷醉歌舞场


淫荡放纵定有报


逸乐迟早把命亡


227狐假虎威

狐狸领着老虎走,

野兽看见赶紧溜。

狐狸洋洋夸海口:

山中百兽我最牛!



228狗仗人势

哈巴狗,蹲门口。

主人在,见人吼。

主人去,见人走。




229嫦娥奔月

月亮圆,桂花香,

嫦娥飞到月亮上。

月光光,月光光,


月照团圆人吉祥。



230霸王别姬

霸王将败亡,

辞妻心惶惶。

一曲离别调,


谁人不断肠。




231陆绩怀橘

陆绩行为真稀奇,

主人请他吃橘子,

他把橘子藏怀里,

带回给他妈妈吃。


232孔融让梨


孔融吃梨拈小梨,

大家觉得很惊奇。

孔融高声解释道,

人小也需讲礼仪。



233傲贤慢士

小驴子,很骄傲,

尾巴整天翘老高。

讥笑能言八哥鸟,

嘲弄抓鼠波斯猫。

其实本身是傻帽。



234悖伦灭理


不孝子,毒心肠,


打父母,骂爹娘。


老爹衰老没用了,


送到深山喂豺狼。


235澡身浴德


轻钱财,重仁义。


修身心,养正气。


236克己复礼

见人善,即思齐。

宽于人,严于己,



237粗茶淡饭

喝淡茶,吃粗粮。

茶儿甜,饭儿香。

既营养,又健康。



238残羹冷炙

一只哈巴狗,


蹲在大门口。


摇头又摆尾,


只为剩骨头。



239望梅止渴


六月天气热,


渴了没水喝。


望望酸梅子,


生津能止渴。


240画饼充饥

邻村懒汉王老七,


饿了画饼来充饥。


饼子画得圆又大,


肚子依旧咕咕啼。


241犁庭扫穴


百万雄师伐敌国


过关斩将夺城郭


一鼓作气捣龙穴


踏平敌人老巢窝


242攻城略地

大将军,万人敌,

攻城池,掠土地。

敌投降,举白旗,


凯歌唱,好神气。



243小试锋芒

买把牛刀七十七,

不知锋芒利不利。

今日先来试一试,

宰只笼中大公鸡。



244大快朵颐


烤肥鸭,香喷喷。


刀叉摆,美酒斟

痛痛快快吃一顿




245焚膏继晷[fén gāo jì guǐ]

千里马,不停息,

日夜兼程行千里。

惜光阴,争朝夕,

不用扬鞭自奋蹄。



246废寝忘食


小书虫,真好笑,


常忘吃饭和睡觉。


为啥忘了呢?


只因书中故事真是妙。


247铁杵磨针[tiě chǔ mó zhēn]


一根铁棒粗又沉,

婆婆石上来磨针。

今日磨一寸,

明日磨一分。

只要功夫深,

铁棒也能磨成针。



248只争朝夕

闻鸡起舞立雄心,


废寝忘食读书勤。


万年太久时不待,


不负朝夕一寸阴。



249锲而不舍

小蚂蚁,爬大山。

大山离天三尺三。

爬呀爬,

不达顶峰誓不还!



250鹏程万里

天渺渺,云飘飘,


鲲鹏展翅苍穹高。 

扶摇直上九层宇,

乘风破浪万里遥。


我的识字改革


作者;张绍景


一、简述识字教学的历史与现状


古人入学即读《三百千》韵文来识字开蒙。可从新文化运动开始,这种识字方式即遭摒弃,改为分散识字为主,读一篇课文,识三五个字。但分散识字效果大家并不满意,认为识字总量少,识字进度慢。解放后,为了提高识字教学的效率,无数语文教育工作者对识字教学进行了不懈的探索革新,特别是改革开放以来,各种识字流派、识字方法如百花齐放,不胜枚举,与之相应的各种识字成果论文也是汗牛充栋。虽说这些识字流派、识字方法都在识字教学不同的方面取得了不菲的成绩,但从整体上来看,都存在这样或那样的的问题,无一例外都不是成功的识字教学方案,包括试图集各门各派,各种识字教学经验与手段之所长的教科书。一个铁的证据是:新课标的识字量由原来的1600——1800降为了1600。这个识字量与古人的开蒙学习《三、百、千》的识字数量大致相等,离学生实现初步自由阅读需要的最低2000左右的识字量显然的是有距离的。可以说,各路誓言旦旦两年能识字2000以上,甚至一年识字2000以上的流派和专家,都被新课标无情的掌了脸。这个残酷的现实明白的告诉我们:百年来的识字教学改革,虽取得了很多瞩目的成果,但迄今为止尚未取得最后的成功。


笔者检视各种识字流派,发现它们都从汉字不同的角度出发提出了独到的见解与识字方法,也都宣称自己在识字教学上取得了成功,却为什么都不能进行全国性的推广应用呢?我认为原因有下:


1、教学技巧难以掌握。有的识字方法需要高超的教学技巧,要求教师会根据学生的识字多寡、识字能力、语言发展水平的变化,作适时调整、变更教学策略。这个操作起来比较繁琐,需要修为,它不仅考验教师的教学智慧,还考验教师的教学耐心,这样的要求使得大部分教师无法难以达到,能达到,教得也很累。如早在五十年代我们可敬的斯霞老师就对分散识字进行了改革,她在两年内轻松的解决了学生的识字问题,且学生的语言能力有长足的发展,二年级末大部分学生就已经能看中篇或长篇小说了。正是因为她理论上创造性的突破,才奠定了现在语文课本随文分散识字的主流地位。方法虽很好,但斯霞老师个人职业素养一般人难以企及,她高超的教学技巧至今也无法大规模推广。


2、识字与语言能力的发展难以平衡。有的识字教学方法确实两年内识字2000以上,很高效的解决了识字问题,但因为专注识字的时间费时较多,使学生的语言能力的发展的水平与随文分散识字的语言能力的发展的水平相比差强人意。一二年级是儿童书面语言发展的关键期。识字的目的是发展语言能力,识字只是手段和工具。解决了识字,却耽误、滞后了语言能力的发展,认识再多的字,意义也不大。


反之,有的识字方法注重了语言能力的发展,识字量却又跟不上,识字量跟不上反过来又影响语言能力的发展。最后,各路专家只好整合各家所长、努力兼顾二者,编成我们今天的通行的大同小异的N版教材——语文课本。一个折中的又难免顾此失彼、捉襟露肘、离理想尚有距离的识字方案。


3、教学创新不足。有的识字教学成果是教师少量创新再加上激情的教学催化出来的结果。一旦学生失去了教师热情的鼓励、鞭策及同学之间学习共振的心理影响,少量的教学创新就不足以支撑了,效果也就大打折扣了。比如,上海某地区就曾鼓噪取得了识字教学的成功,加大了课本识字量,并进行推广,可没几年,又无奈的降低了识字量。这些老师的职业精神是值得敬佩的,但这些老师只是教育界类似于黄继光、董存瑞般的战斗英雄,普通教师无法超越。因而,也不足以推而广之。


4、伪教学成果。有的识字教学成果是通过大量增加语文课节或补充学生语文课堂之外的学习时间来达成的。如,鼓励学生在生活中去识字,看广告牌之类,或请家长督促巩固复习之类,占用学生大量课余时间。这实际是一种伪教学成果。低年级的儿童的学习固然重要,但更重要的是游戏和玩耍,这种教学方式显然是与学生的身心发展或说与减负精神相违背的。


总之,这些识字教学方法中没有一种是教师易于操作(不依赖高超教学素养),学生易于接受(识字传授符合儿童心理特征,学习压力在学生年龄承受范围之内),在充分发展学生语言能力的同时,又轻松解决初步阅读需要的识字2000左右,易于推广的教学方案。以致于形成今天这样的识字教学局面——百年来,原地踏步走。


二、现阶段下教育界关于识字教学的重要共识


以上说来叫人沮丧。虽说,百年来的识字教学尚未取得最后的突破,但由于广大的教育工作者的艰辛探索,苦苦追寻,使大家对儿童认知心理及汉字本身的特点、识字教学规律有了更深入、更本质的认识,由此而达成了许多的识字教学共识。


笔者几年来对这些识字教学成果进行了深入的研究,并亲自实践,一一梳理。现就富有重要价值、需要强调的几点罗列如下:


1、小学一二年级儿童的的记忆认知活动是以无意识识记忆为主的,而此时有意识记忆是刚才发展的,处于记忆活动的辅助地位。


具体来说,无意识记忆是无需努力,自然而然记住事物的,是一种不存在压力的记忆;而有意识记忆是需要意识主动参与的,它是通过开动想象、分析、推理等思维活动来进行的。而这种思维能力恰巧是此年龄阶段儿童刚刚才发展的,正是因为它的孱弱和稚嫩,决定它无法承担大量的有意识记忆任务。据笔者的反复多次实验、测试得出的大致数据(因非心理学研究出身,数据不能精确到小数点后):一二年级学生无意识记忆能力一节课识记汉字平均为5—6个;而有意识记忆能力是一节语文识字课识记平均为7—8个汉字左右,超过此数大部分学生就有不同程度的压力。而我们的一二年级语文课本的中每篇课文的识字量多在10个以上,平均为13个。也就是说,每节识字课的识字任务对我们的学生来说都在负重前行,就算囫囵吞枣都认识了,又不得不花许多时间去复习巩固。但如果每节识字课的识字量不超过10个以上,又跟不上儿童语言发展的实际需要。正是这个悖论,才使得多年来我们课标低年级的识字量忽多忽少,难以决策。这也是现行的各种识字教学为什么会失败的一个根本原因——一味强调有意识记忆且超过学生当下年龄的有意识识记能力。


有的人会说,为了大量识字,我会通过个种教学手段、教学技巧来来提高学生的有意识识字能力,提高识字效率。如,对汉字进行字理、象形、会意、形声等知识的讲解。诚然,这些对有意识记忆压力是可以缓解的,特别是一些象形字,接近事物的外形,能马上为学生接受和记牢。但对于大部分是抽象的汉字,能为学生接受的形象信息实在太少,你再怎么讲解他的字理、字源、字义,他也没有象成人一样有深度的抽象概括能力。当然,我也不是说有意识记忆就完全不能运用,只是要在有意识记忆能力范围之内来使用,应以少量运用,使学生没有压力为准。因此这就需要我们辩证的认识儿童有意识和无意识记忆,合理的运用他们。


2、会识字不等于会读书(阅读)。


有人认为,学生会认字了自然就会读书了。事实上,读书阅读活动除了需要识字的能力外,还需阅读者在阅读时对文章中的句子进行即时的、正确的、有效的词语分割、停顿,就是古人所说的“句读”。只有正确的句读,才能正确理解文中的句子。举例来说:“树上有一只只有一条腿的鸟。”这个句子对小学生来说,识字不难,读正确就有难度了。又比如:“臣光曰智伯之亡也才胜德也夫才与德异而世俗莫之能辨”这个句子,对成年人来说,字都认识,但正确读通就有点费劲了。这就充分说明,读书(阅读)除了需要识字外,还需阅“句读”的能力。而这种能力最初的获得主要来源于学生的模仿朗读,也有很少部分来源于学生识字后的朗读(阅读)探索。当然,“句读”只是阅读活动的关键,而不是全部。但如果句子都不能理解,遑论对文章内容的思考与感悟?


综上所述,单纯的没有“读”为依托的识字活动意义是不大的,相比来说,句读能力比识字更为重要。如果因为乏味枯燥的识字而使学生厌恶上了学习,那更是得不偿失。(这个论断更细致的心理依据大家可参考《认字识字就等于早期阅读吗》黄娟娟编中山大学出版社)


3、朗读中可以识字。


通过大量的模仿朗读可以认识字,只要读得够多,学生在日复一日的朗读中与汉字接触中,利用无意识记忆自然而然的记住了很多字。这种理论发轫于特级教师谷锦屏的《听读识字》,完善于特级教师石皇冠《模仿尝试识字》。也可在王才贵的读经教育及山东名师的韩兴娥的识字教学中得到印证。如果你身边有进行亲子朗读家庭,你也会发现这一点。(可参考《好妈妈胜过好老师》尹建莉,里面有亲子阅读的详细案例)


那么这种识字方法到底能多大程度上解决识字问题呢?笔者是这种识字方法的笃信者。为此,不仅进行了多项与之相关的调查,(调查了有进行亲子阅读的家庭的孩子,及有读《圣经》之前不识字的基督教徒的识字情况);还身体力行亲自进行了朗读识字实验。


调查结果显示:


没有识字行为朗读活动是有识字效果的。且有的人识字量还很大,让人惊奇:


信教的爹爹婆婆在信教之前本来目不识丁,信教后在每星期一天的读圣经,唱


赞美诗活动中,经过十余年的无意识熏陶,竟然也能读书看报。但同样是十余年


的虔诚宗教活动,圣经能大段大段的背的滚瓜烂熟,可识字量却一般,只可勉强


可读小学一二年级的语文课本。但都能识一定量的字是可以肯定的。(因为数


凌乱不能作精确统计)


实验结果显示:


我班20人,两年人均识字2000左右(发常用字表给家长,根据家长统计


出的结果。因个别家长马虎,所以不能作精确统计。)。17人达标,3人不达标


合格率为85%,不合格绿为15%。注意这是在几乎没有专门识字课。(有少许分


散的字理、归类识字课,)不增加语文课节,不课余辅导、不布置家庭的状态


下完成的。(3不合格人中有一个智障,及一个学习困难者。)


我的结论是朗读中识字对大部分儿童来说确实是行之有效的。


4、朗读是发展语言能力的必由之路。


朗读的重要性不言而喻,对之重要性进行论述的学术专著及专家言论,在语文教育界可谓俯首可拾。学好语文如果没有一定的朗读量,那是不可想象的,这点我想也没人否认。


朗读它的重要性归纳起来有重要的两点:首先朗读是培养语感。语感提高表达和阅读能力的最有效途径。培养语感就是在读中感知、领悟语言的节奏、声调、、情感、组合等内在的运作规律,并用来指导我们语言实践活动。语言的表达实际运用中往往是没有时间考虑去语言组织规则的(特别是口与语交际中),只能在靠大量朗读中(也包括默读)去培养起来的语感去把握和掌控了;同理,好的语感可以在阅读活动中帮助我们迅速判断句子中、词语间内含的各种逻辑关系,从而弄懂作者的意图。其次是积累语言材料了。语言最基础的材料是词语,我们日常会用到的词汇就有五六万,我们不可能把每个词语象词典一样把它的词性词义一一罗列储存记录在在脑海里。那怎么办?我们只能在大量朗读去体会它、揣摩它,以达到了解它,运用它,致信手拈来。除此,别无他法。古人的“读书破万卷,下笔如有神”讲的就是这个道理。我想这也正是近年来大家越来越重视朗读的主要原因之一吧。


《语文课程标准》也明确提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”再看看教参中的教学目标,几乎每课都提到了流利朗读的要求。新课标此次就明确规定了小学生的课外阅读量为145万,其中一二年级为5万。这也是意识到“读”在语文活动中的重要性。小学低年级儿童的生活实践天地的狭小,及儿童理解能力的低下,这就注定了大量讲解分析式语文授课模式对学生语文能力的提高往往是事倍功半的,甚至是徒劳无功的。只有浸润式的“读”才是提高语文能力的关键。


以上说明,朗读是语文学习必须脚踏实地去跋涉的征途。


三、我的识字主张:强化朗读,淡化识字。


在对专家学者的理论、经验的学习吸收,及笔者磕磕绊绊的识字教学实验的基础上,现提出我的主张:


1、强化朗读


现行强调有意识记忆的主要识字模式对学生造成了精神压力,且识了字也不一定会读书,而大量的朗读不仅可以识字,且大量朗读对语文学习又是必要的,多多益善的。我们应该可以推导得出一个结论:强化朗读可以作为解决识字的主要途径。


只要强调朗读,许多语文教育难题就可迎刃而解:跳出识字的量羁绊,教师可以选取儿童喜闻乐见的读物来领着学生读,读各种各样有儿童趣味的童话、神话、寓言、儿歌等;不从识字的角度去选择文,课本编者再也不用考虑课文内容的编纂是字随文,还是文随字。课文的质量得到质的飞跃;折磨教师和学生多年的拼音识字教学可以得到弱化。因为现在识字基本不靠它了,就可以降低拼音学习要求或滞后学习它。


2、淡化识字


世上似乎也没有包治百病的灵丹妙药。大量朗读虽然可以解决大部分学生(85%)的识字问题,那其余15%的学生怎么办?为了不让这少量的学生掉队,也为了加快全体学生的识字速度,让学生能早日实现自主阅读,踏上语文学习前进的快车道。我主张:开展学生识记能力范围之内的,无压力的,少量有意识识字活动对朗读识字进行巩固和补充,但尽量少提或不提识字任务,淡化识字过程。并适时渗透象形、会意、形声等字理知识来帮助学生获得自主探索识字的手段、方法、技巧。这个完全可以八仙过海,各显神通,也可参考课本里五花八门的识字技巧,包括归类、韵文、谜语等。


四、我的识字实施方案


为了方便教学,笔者精心编了一套识字教材和摸索出一套独有的教学程式,现一并贴出来,与大家共享,供大家参考,也恳请方家们批评指正。


我的教材及教具:


1、《成语千字文》。仿照古《千字文》,用1000个不同的字编纂的含250个常用 


成语千字韵文。它不仅音韵和谐,且内容实用。


2、《成语儿歌250》。把前面千字文中的每个成语编一首儿歌。儿歌短小精悍, 


朗朗上口,富有童趣,还能帮助学生理解成语。


3、《成语故事》。在成语儿歌的基础上,为每个成语编创一则故事。故事借鉴经 


典童话寓言,力求通俗易懂,贴近童心、童趣。


4、《猜成语,识汉字》教学游戏APP软件应用。


5、《读儿歌,猜词语》教学游戏APP软件应用。以上两款游戏玩法简单,有趣 


味,能使学生在快乐的游戏中巩固朗读中的识字成果。


实施方法:


1、《成语千字文》、《成语儿歌》、《成语故事》由教师带领反复交叉朗读,千字文、儿歌读到能差不多能背诵的状态(不要求背诵)。就是“扯着嗓子读。”(课内大量阅读倡导者韩兴娥语)故事只要求跟着教师读通畅即可。


如果某个故事学生特别感兴趣,可多读几遍。适时对故事提出几个问题,引导


生弄懂故事、引发思考;如有可能,尽量网上找到相关成语故事动画视频放给


生看,以增强理解。(以上为强化朗读。)


2、为了活跃课堂气氛,同时为了增强、巩固无意识识字的效果,缓解 


朗读的疲劳,再利用 《读儿歌,猜词语》、《读儿歌,猜词语》教学APP应用进 


行少许时间的猜成语、猜词语游戏活动。进行有意识识字活动但不提识字任务。


因为成语、 儿歌、故事都是相关联的,某些字词会反复出现在《成语千字文》、


《成语儿歌》和《成语故事》里,这些词语学生很容易认出来,学生也有成就感。 


(以上为游戏识字。)


以上内容和方案既有韵语识字、儿歌识字,又有随文识字,融集中与分散识字于一炉,以朗读为纲,游戏为辅。我认为此种识字教学方法有如下优点:


1、不需要高超的教学技巧,易于操作和推广。


我自己开玩笑这是傻瓜式教学,不用你弄什么千变万化的教学技巧,只要普 


通话合格能带学生学生读就行。


2、故事对学生有吸引力。


相比语文课本中的文章,成语故事包含许多典故,更具趣味性和吸引力。


3、学生轻松愉快。


因为没了识字记忆任务,学生也就没有了压力,学习劲头也就更足了,厌学 


的也少了。


4、可观的阅读量。


两年课内的阅读量包括课本就有20万字左右。远胜课标一二年级规定的5 


万课外阅读量。


5、最重要一点,学生可轻松完成识字目标,进入阅读的快车道。


如果你稍微敬业一点,来一个加强版,多一点督查检查,如山东名师韩兴娥 


老师一样,一年认识2000字也是可能的。(向韩老师致敬!大家可搜索“韩 


兴娥的识字教学”参考。)‍


 


 


 



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