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滚动快速作文教学法简介——黄上庚
大师教你怎样做老师
如何让孩子收心了?

9月
12 2013
 

(六年级)按学期写作目标重组训练项目


   作者:翁美慧 发表时间-22 :21:8  阅读( 508 )| 评论( 0 )

    “滚动快速作文”与传统的作文教学之最大的外在形式的不同,就是一般在学期初公布全学期的作文训练学案,也就是把一个学期的写作训练项目一次性公开,请看表——
人教版六年级上册滚动快速作文学案》。


人教版六年级上册滚动快速作文法学案
















































































































 






 














































400字


430字


450字


480字


500字


530字


550字


600字



我是大自然


的一员


第1队


第8队


第7队


第6队


第5队


第4队


第3队


第2队



祖国


在我心中


第2队


第1队


第8队


第7队


第6队


第5队


第4队


第3队



爱的故事


第3队


第2队


第1队


第8队


第7队


第6队


第5队


第4队



写环保


建议书


第4队


第3队


第2队


第1队


第8队


第7队


第6队


第5队



我的小伙伴


第5队


第4队


第3队


第2队


第1队


第8队


第7队


第6队



轻叩诗歌的大门


第6队


第5队


第4队


第3队


第2队


第1队


第8队


第7队



据图片报道写故事


第7队


第6队


第5队


第4队


第3队


第2队


第1队


第8队



写身边的“艺术”


第8队


第7队


第6队


第5队


第4队


第3队


第2队


第1队


 


这张表信息量比较大,主要包含了一个学期的作文训练次数,各单元训练的话题,每一次作文训练的字数,每一次滚动后各小队要写的单元内容。学生看到这张表格,在头脑中构成了关于一学期作文的整体的感知,他们会随时去关注和定向思维。提前公告训练项目,是滚动快速作文出成效的一个重要条件。


第一次滚动训练时,教材上的8个单元作文分8个队同时写,教师的指导是在8个单元的比较中指导,教师的点评是在学生写作实践的基础上的点评,因而能突出重点,突破难点。教师的每一次滚动点评,实质上是对下一次作文的指导,而且教师的每一次滚动指导,都是螺旋式上升,每次指导都有质的提高,因而,做到了作文指导不重复而且有效,节省了时间。


 


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