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博主说明:教师
姓名:蔡妙玲
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6月
19 2013
 

五年级KX(新)


   作者:蔡妙玲 发表时间-18 :24:3  阅读( 175 )| 评论( 0 )

教科版五年级下练习册答案 第一单元 沉与浮 1、物体在水中是沉还是浮 一填空题 1. 泡沫块、游泳圈、塑料玩具; 石头、砖头、鸡蛋 (本题无标准答案,合理即可) 物体不沉入水底 二判断题 1. × 2. √ 3. × 沉浮与什么因素有关 一 判断题 1. √ 2. (本题出题不严密,若添加“同种材料做的实心物体 ”这个条件,应为正确,若是空心或者不同材料的物体,应为错误) 3. × 二 选择题 1. B 2. A 橡皮泥在水中的沉浮 选择题 1. C 2. B 3. C 造一艘小船 简答题: 1. 因为浸入水中的体积增大,所以更容易浮起来;2. 增加轮船浸入水中的体积。 浮力 1. 浮力 2. 乙 下沉的物体会受到浮力吗 判断题 1. √ 2. × 3. × 4. √ 选择题 1. B 2. C 马铃薯在液体中的沉浮 判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 探索马铃薯沉浮的原因 判断题 1. √ 2. × 选择题 1. A 2. C 单元练习 一填空题 1. 浮力 2. 重量 ;体积 ;浓度(或密度) 3. 物体排开的水量(浸入水中的体积) 4. 相反;相等 二判断题 1. × 2. × 三选择题 1. B 2. B 3. A 4. B 四 简单题 1. 往水里放入盐; 2. 改变橡皮泥的形状,增大其排开的水量; 3. …… (此题没有标准答案,只有是否合理的答案,主要是从:1改变物体的形状,增大排水量;2加入物质增大溶液的密度两个方面来思考) 第二单元 热 1热起来 一、填空题 我们的身体可以产生 热 但是衣服不能产生热 ,不过衣服可以防 止我们身体产生的 热 散失。 二、简答题 自然界有哪些产生热的方式?请至少写出三种。 答:1、摩擦起热2、太阳辐射热3、矿物燃烧 2 给冷水加热 探究接力棒 一、填空题 1.同样体积的热水比冷水质量轻。 2.同样质量的热水比冷水体积 大  。 二、简答题 用水壶烧开水,装冷水时能装太满吗?为什么? 答:不能装太满,因为水在加热过程中体积会变大,会导致水溢出水壶。 3 液体的热胀冷缩 探究接力棒 一、填空题 1.同体积的冷水变成热水后,水面上升,说明体积增大。热水变成冷水 后,水面下降,说明体积减小 。 2.从存在状态上来说,水、煤油、酒精、植物油都属于液体。 3.物体温度升高时体积膨胀,温度降低时体积又收缩的性质,叫做热胀冷缩。 二、简答题 请说出生活中至少三种液体热胀冷缩的现象。 答:1、温度计的里液体。2、饮料瓶中的液体一般都不会装满。3、烧开水时,不能把壶装满。 2.把一个装满热水的塑料瓶放进冰箱,过一会儿拿出来,看有什么变化,并解释 发生的现象。 答:瓶子里的水的液面下降了,是因为热水受冰,体积缩小。 4 空气的热胀冷缩 探究接力棒 一、填空题 1.空气和水一样,受热时体积增大, 受冷时体积缩小。 2.与水比较,空气热胀冷缩的程度更大。 二、简答题 1.鸡蛋能否直接在微波炉中加热?为什么? 答:不能,因为鸡蛋中含有空气,快速受热时空气的体积会快速膨胀,使鸡蛋爆炸。 2.乒乓球被小明不小心踩扁了,他把乒乓球放进热水里浸泡一会儿,乒乓球就会 鼓起来。你能说说原因吗? 答:乒乓球内的空气受热膨胀,所以就会鼓起来。 5 金属热胀冷缩吗 探究接力棒 简答题 1.北方的冬天,人们往玻璃杯中加热水时,总是先小心地加入一点热水,然后摇 晃一下,待整个玻璃杯均匀变热后,再倒入大量的热水。想想为什么不能直接倒入大 量的热水。 答:玻璃不容易传热,内部倒入大量热水后,内层玻璃会急剧膨胀,而此时外层玻璃因为温度较低不会膨胀,这样玻璃就因为内外膨胀不一致而破裂了。 我们在坐火车时,总是听到“咣当咣当”的声音,那是因为在火车铁轨上每隔 一段距离就留下一个“小缝隙”。说一说这样设计的道理是什么。 答:铁轨留下缝隙以后,就不会因为热胀冷缩而弯曲或者断裂了。 3.野外的高压电线冬天绷得紧紧的,夏天却很松。这是为什么呢? 答:夏天温度高,冬天的温度低,高太线在科天时受冷体积收缩,导致冬天绷的紧。 - 6 热是怎样传递的 探究接力棒 填空题 1.如果一个物体的不同部分温度不同,那么热会从温度较 高 的部分向温度 较 低 的部分传递,直到两部分温度完全相同为止。 2.两个互相接触的物体,如果它们的温度不同,那么热会从温度较 高 的物 体向温度较 低 的物体传递,直到两物体温度完全相同为止。 7 传 热 比 赛 探究接力棒 一、填空题 以下物质:铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水、 金、银。属于热的良导体的有铁、铝、铜、金、银,属于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。 二、简答题 观察家里的暖水瓶,找出热的良导体和热的不良导体。说说为什么这样设计。 2.为了让碗里的热水尽快凉下来,我们采用在热水里放一把金属勺子的方法。这 样做有道理吗? 答:金属勺子容易传热,相当于增大了散热面积。 8 设计制作一个保温杯 探究接力棒 简答题 1.你准备怎样制作保温瓶?请画出你的保温瓶的设计图。 保温性能好的容器是否冷藏性能也好?为什么? 答:是的。保温和冷藏的原理是同样的,只是方向相反而已。 单元练习 一、填空题 1.我们的身体可以产生热,但是衣服不能产生热,不过衣服可 以防止我们身体产生的热 散失。 2.冬天我们穿很厚的棉衣,是因为棉衣内的空气是热的不良导体,可以防止我 们身体产生的热流失。 把装冷水的塑料袋放在热水中,塑料袋会下沉;把装热水的塑料袋放在冷水中, 塑料袋会 上浮 。 4.冷水变热后,质量不变,体积增大了;热水变冷后,质量不变,体积    变小了。 5.物体温度升高时体积膨胀,温度降低时体积又收缩的性质,叫做热胀冷缩。 6.与水比较,空气热胀冷缩的程度更大。 7.在金属里面,热是沿着物体从温度高的区域向温度低的区域传递的。 8.两个互相接触的物体,如果它们的温度不同,那么热将会从温度较高 的物体向温度较低的物体传递,一直到两物体温度完全相同为止。 9.不同物质传递热的性能不一样。传热性能好的物体叫热的良导体,传热性能差 的物体叫热的不良导体。 10.以下物质:铁、铝、铜、玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、 水、金、银。其中属于热的良导体的有  铁、铝、铜、金、银 ,属 于热的不良导体的有玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、石头、水。 11.不锈钢、陶瓷、塑料三种材料中,导热性能最好的是不锈钢,导热性能 好的材料散热性能也好 ,导热性能差的材料保温性能好。 二、简答题 1.大型钢制桥梁往往只有一端固定,另外一端放在可以移动的磙子上。为什么这 样设计呢? 答:钢制桥梁温度升高时变长,温度降低时变短。一端放到辊子上可以使桥梁不至于弯曲或者拉断。 2.冬天,用手摸铁器和木头,感觉铁器比木头更冷一些,你能解释这种现象吗? 答:铁器比木头更容易传热,能够更快地把我们手上的热量传走,所以感觉凉一些。 3、房间里,暖器片要装在靠地面的地方,空调却要装在高处。这是为什么? 答:因为空气受热上升,空气遇冷下降。这样的放置更能节能。 4.水泥马路或者大型广场的水泥路面往往要做成一块一块的。说说这样做的道 理。 答:分割成小块以后,缝隙的存在可以防止水泥因为热胀冷缩而破裂。 (第三单元---时间的测量)参考答案 一、时间在流逝 探究起跑线 摸脉搏、阅读、跳绳、做眼保健操、做习题或者做其他事情都可以体验一分钟 探究接力棒 (填空题) 时、分、秒 ; 60秒 、1分 ; 60分 、1时 ; 12时 、半天 。 2、太阳钟 探究接力棒 综合题 时辰 对应时间 时辰 对应时间 时辰 对应时间 子时 23:00-1:00 辰时 7:00-9:00 申时 15:00-17:00 丑时 1:00-3:00 已时 9:00-11:00 酉时 17:00-19:00 寅时 3:00-5:00 午时 11:00-13:00 戍时 19:00-21:00 卯时 5:00-7:00 未时 13:00-15:00 亥时 21:00-23:00 3、用水测量时间 探究接力棒 2、漏完100毫升水所用的时间主要跟滴水孔的大小和水位的高低有关。 4、我的水钟 探究接力棒 选择题 1、B 2、B 3、ABC 5、机械摆钟 探究接力棒 综合题 同一个摆的在相同时间内摆动次数一样,出现个别不一样的结果,是由于误差造成。 6、摆的研究 探究起跑线 (我的解释)在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关,与摆锤的重量、摆动的幅度无关。 探究接力棒 填空题 摆绳的长度 、摆锤的重量、摆动的幅度 ; 长(短),慢(快) 综合题 摆的长度如图 摆的长度 7、做一个钟摆 探究接力棒 选择题 B 8、制作一个一分钟计时器 探究接力棒 选择题 C 单元测试题 填空题 长短、方向 时、分、秒 水钟 受水型 、泄水型 二、、判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、× 三、选择题 1、C 2、C 3、A 4、A 5、C 6、C 7、B 四、简答题 (我的解释)在相同时间内摆摆动次数与摆绳的长度有关,与摆锤的重量、摆动的幅度无关。 (第四单元——地球的运动)参考答案 第一课 二、判断题 1.太阳只能照亮地球的一半,对着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。( √ ) 2.昼夜现象的产生只与太阳有关,与地球的运动无关。( × ) 3.人类的饮食起居与昼夜交替有着密切的关系。( √ ) 第二课 判断题: 1.哥白尼的“日心说”是完全正确的。( × ) 2.如果按照“地心说”和“日心说”这两种观点来做模拟实验,都能发生昼夜交替的现象。( √ ) 3.科学的观点要以可靠的证据为基础。( √ ) 4.科学研究中,我们要对搜集到的资料进行分析,不能盲目相信和引用。( √ ) 第三课 一、判断题: 1.摆具有摆动的方向保持不变的特点。( √ ) 2.地球自转虽然不能直接观察到,但是能通过实验证实。( √ ) 二、填空题: 1.如今,我们还能通过__人造卫星__、_宇宙飞船_等太空仪器观察到地球的自转。 2.在地球上看到日月星辰的东升西落,是由于地球的__自转__造成的。 第四课 一、填空题: 1.地球自转是自_西_向_东_运动的。 2.不同地区迎来黎明的时间不同,_东_边早,_西_边晚。 二、判断题: 1.地球自转的方向和天体东升西落的运动方向相反。( √ ) 2.北京和莫斯科相差5个时区,时间就相差10小时。( × ) 第五课 判断题: 1.天空中的星星围绕北极星顺时针旋转,是地球自转产生的现象。( √ ) 2.从北极星在天空中的位置和北极星相对“不动”的特点,可推测出地轴是倾斜的。( √ ) 3.对科学现象的解释需要得到证据的支持。( √ ) 第六课 一、填空题: 1.地球在自转的同时,还围绕太阳(公)转。 2.地球公转的周期是( 1年或365天 )。 二、判断题: 一年四季,星座在天空中的位置不会移动。( × ) 在围绕某一物体公转时,在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。( √ ) 恒星的周年视差能证明地球确实在围绕太阳公转。( √ ) 科学家在获得证据的过程中需付出艰辛的努力,同时也离不开科学技术的进步。( √ ) 第七课 一、填空题: 1.阳光的( 直 )射与( 斜 )射造成了地球上不同地区气温的不同。 2.四季的形成与地球运动的两个特点有关,即(地球的公转)和(地轴是倾斜的)。 二、判断题: 1. 阳光直射的地区,比阳光斜射的地区温度低。( × ) 2.地球在围绕太阳公转过程中,离太阳近时是夏季,离太阳远时是冬季。( × ) 3.如果地轴不是倾斜的,而是垂直的,地球上也还会有四季。( × ) 第八课 判断题: 1.北半球到了夏季,北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久,这叫做极昼。( √ ) 2.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。( √ ) 3.地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。( √ ) 单元测试题 一、填空题 1.我国目前统一采用的地方时是 北京时间 。 2.太阳的东升西落、地球的昼夜交替,是由于地球的自转形成的 。 3.地球在自转的同时还绕着太阳转动,称为地球的 公转 。 二、判断题 ( × )1.同一时间北半球与南半球的季节是一样的。 ( √ )2.极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。 ( √ )3.在昼夜交替现象的模拟实验中,手电筒代表太阳。 ( × )4.北半球在冬季时,太阳直射点在南极。 ( √ )5.摆具有保持摆方向不变的特点。 ( √ )6.一年四季中,其他的星星都围绕着北极星东升西落。 ( √ )7.恒星的周年视差,也能够证明地球在围绕着太阳不停地转动。 ( × )8.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。 ( √ )9.人们在观星时发现,天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 三、选择题 1.地球转动时,地轴始终倾斜着指向( B )。 A、头顶正上方 B、北极星 C、北斗星 2.秋分时,太阳直射在( B )。 A、南极 B、赤道 C、北极 3.在不同夜晚的同一时间观察星座时,会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐( B )移动。 A、由西向东 B、由东向西 C、由北向南 4.在星星旋转的照片中,圆环中心的亮点就是( C )。 A、月亮 B、北斗星 C、北极星 5.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫做( C ) A、赤道 B、纬线 C、经线 6.下列现象中,是由于地球绕着太阳公转造成的,你认为不合理的是( A )。 A、太阳的东升西落 B、一年四季的变化 C、昼夜长短的变化 四、操作题 如下图用一支蜡烛作太阳,用一只小地球仪从西向东绕蜡烛运转。当转到位置③时: 北半球阳光 斜 射,是 冬 季; 南半球阳光 直 射,是 夏 季。 五、简答题 1.用学过的知识解释,我们在地球上为什么会看到太阳东升西落? (答题要点:地球在自西向东自转)

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