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3月
21 2013
 

英语“智慧杯”高效课堂决赛的第二天——教学感想与点评


   作者:向西小学教研博客 发表时间-13 :8:17  阅读( 522 )| 评论( 0 )

                 英语“智慧杯”高效课堂决赛的第二天

                     教学感想与点评 


 


                     阚  菲     2013年3月19日


    一、感想:


    综合型选手——英语“智慧杯”高效课堂决赛的第二天——代表词“魅力”


    今天的五位教师为大家展示了风彩各异、充满个性与风格的同课异构的优秀课例。是一场集视觉、听觉、头脑与智慧冲击的教学盛宴。他们或优雅淡定、或激情活力、或创意灵动、或智慧洒脱的风范无不让人深刻感受到“同课异构”的无穷魅力,领会到教师在教学中“异中求同,同中存异”所表达的各自对新课标与高效课堂理念的解读及教学领悟能力。几位老师课堂上娴熟的语言功底、丰厚的知识储备以及对教材的深度挖掘,对课堂生成资源独到的把握以及高超的课堂驾驭能力,让人叹服。特别是许多年轻教师的快速成长让人倍感惊喜和欣慰,相信罗湖教育的强盛将随他们成长的脚步不断地迈向辉煌的未来!


    二、点评:


    教学点评——英语“智慧杯”高效课堂决赛的第二天——代表词“个性”


    今天的赛题是四年级B8U3 Seasons. 课文以四季变化不同的季节特点为主线,通过与来自不同地域的朋友之间对话情景再现,来进行Where are you from? I am from… What’s the weather like in…? It’s…and…  It… 重点句型对话操练,从而达成培养学生以不同词性的单词来准确描述季节特征以及如何与初次见面的朋友寒暄天气这一知识点与能力目标。因此本部分教学语境的设置与对话操练尤为重要,相比A部分单词及单句的教学有了更进一步及明确的语用能力培养要求。今天赛场上的五位教师在同一主题、同一内容,以不同教学设计方案,在不同班级上展示了他们风格各异的教学特色,真是活色生香、精彩绝伦,生机勃勃,今人回味无穷……


    翠竹小学方红玲老师以温婉亲切的笑容拉近了与学生的距离,她的课洋溢着教与学的幸福感。她善于将知识表达成一种快乐传导给学生,教学过程是一种教师和学生之间感情与知识的双向互动的有效活动过程。教学环节设计干练、高效、层层递进,所设计的“锦田天气广播”将教学活动推向高潮,让学生学的快乐、听课教师听的过目不忘、记忆深刻。


    人民小学毛灿老师经历过几次大赛的锤炼,是一名年轻的“老教师”,具备良好的心理素质与专业素养。她的教学风格干脆利落、节奏感强。教学中借助于简洁朴素的PPT展示,用简单的语句及思维推进方式从I love English…到I like the warm spring就轻松地导入了本课的教学主题,设计的各种小游戏非常吻和学生的心理特点及学习习惯。


    布心小学的郭春幸老师教学风格朴实自然,她通过制作精美、漂亮的教具吸引了学生对其所表现的学习内容的关注力。小便笺盒与博士帽等小道具的制作也极具心思与创意。她从孩子们熟悉的篮球明星姚明的故乡上海开始,层层展开有关weather及hometown的语言知识点操练过程,注重了文本关键词句的过关训练,充分激发了学生的学习热情。


    螺岭外国语学校的于兰老师的课让人如沐春风,她的教学语言及启发式教学方式对学生有极强的感染力。她的课堂输入信息量大,教师善于创设富有开放性的问题情境,培养学生自主学习能力,让学生在探究型学习过程中自己去关注和寻求问题的答案,从而达成知识与能力双重教学目标的实现,这充分体现了教师及其教师团队对新课程教学理论的深刻理解和独特的见地。


    翠茵小学林丹丹老师的教学风格充满激情及浓烈的敬业精神。课堂教学过程设计心思细腻,教学目标明确,注重以启发式教学方式引出语言点和重点句型,难点破解自然到位,课件准备精良充分,同时亦注重了以最贴切教学内容的形式开展有效学习的评价过程,充分调动了学生的学习积极性。她的教学感染力强,教学效率高,学生重点句型的操练到位。


    三、探讨:

    课堂,是一门有缺憾的艺术。它充满教师的教学智慧,也因教师各自独特的教学技巧和教学理念、教学设计而展现出不同特色、不同风格的艺术魅力。课后的反思将使我们的高效课堂教学更加成熟,使我们的高效课堂教学模式更加完美。

    1.高效课堂的教学设计应力求简洁,避免重复。要敢于放手让学生在实践中感悟、在自我操练中成长,从而真正达到外语学习从语言输入到语言输出的质的飞越。

    2.情景对话部分教学不仅要注意教学内容的知识性,更应侧重语言交际的语境及语用功能。拓展环节的运用设计除注重亮点及特色之外,更应体现对话的交际性、适切性及互动性。

    以上是我个人一些不成熟的看法,有不妥之处,敬请大家批评斧正。

    通过此次罗湖区“智慧杯”高效课堂教学比武一次次教学活动盛宴,我们受益良多。在无数优秀教师教学智慧的闪烁与碰撞下,我们深刻感受到高效课堂“内容高效、教法高效、学法高效、训练高效、检测高效”的真正内涵,同时也有了向“传统教学思维与教学模式”挑战更具体的思考及进一步努力的方向。


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