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博主说明:教师
姓名:陈华东
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3月
18 2013
 

父母也要不断学习——听黄志猛教授讲座有感


   作者:陈华东 发表时间-15 :35:25  阅读( 440 )| 评论( 0 )

今天下午,我有幸听了黄志猛教授的讲座,他的一些观点比较新颖和实用,让我受益不少,引起不少共鸣,先把我的感受写下。


 一、关于教育的根本目标


    这个问题,问一百个人,可能会有一百个答案,但是黄教授的观点让我深有同感:教育的根本目标是关注学生(人)的生命,为生命服务,让生命更精彩。其实我们每一个人的努力,不也是想让自己的生命更加精彩吗?


 


    人的生命过程怎样才能获得更多的快乐和幸福感?黄教授结合自己教育儿子的经验告诉我们:生命应该是一段旅程,而不是一次次的竞赛。在旅程中,可以快节奏,可以慢节奏;可以悠然自得,可以一争高下。如果生命的内容只有竞赛,那么人可能会不断取得成功(比如生活中的很多工作狂),但不会不断取得快乐,只能像机器人一样永往直前。


 


 


    不少专家通过调研发现,中国的教育确实存在问题,而最大的问题在于家庭教育,也即是我们很多父母是不合格的。那么父母怎样才能发现自己的家庭教育是不是存在问题?黄教授给出一个检测家庭教育的衡量尺:如果教育孩子觉得越来越累,压力越来越大,那么不是教育方法出了问题,就是教育方向出了问题,家长一定要反思这两个方面。


 


 


二、中国父母关注哪些事


    作为父母,我们在孩子小时候关注他们的身体发育,尽可能吃到最好,孩子不肯吃饭还要追着孩子喂,有些父母在公司是董事长,说一不二,在家里却会低声下气求孩子多几口吃饭。孩子上学后,成绩就是父母的关注焦点,每次考试多少分,考好有奖,考不好就要罚。你看,谁谁的儿子考上清华啦,你要向他学习啊;谁谁谁的钢琴已经考过八级啦,你要抓紧啊……可以说,中国父母对于孩子身体和成绩的关注得太多太多,已经达到前所未有的高度,这是值得肯定的,但是对于孩子的心灵关注,却是少得可怜,这样不平衡的关注,导致孩子产生各种问题:高考状元上大学后因为考试不及格而跳楼,因为父母拿不出太多生活费就拔刀相向,父母说几句就离家出走……


     白岩松说过一句话:在科技高速发展的今天,人们还需要用几百年前的音乐来慰藉自己的心灵。说明人的心灵不会飞跃发展,春秋战国的孩子需要父母的爱,千年以后的今天,孩子们也需要父母的爱,而这种爱的区别绝不会大于千年社会的变革。


     中国父母应该学会关注孩子的心灵,而不仅是关注成绩。


 


 


三、培养孩子要从三个维度同时关注


 


     现在很多父母都感叹,不知道怎样教育孩子,一方面是社会的大变革,孩子的成长环境受到多方面的影响,孩子形成多元化的价值观;另一方面也是家长还用十几年前、几十年前的教育方法在教育孩子,老革命遇到新问题,如果不改变自己,就永远找不出好的对策。当家长的权威受到挑战,就恼羞成怒,靠吼靠打来维持最后的尊严,除此之外,别无它法。


    黄志猛教授把孩子的成长分成三个维度:人格成长、知识增长、亲情发展,教育孩子一开始就要同时关注这三个维度,才能保证孩子健康成长。而人格成长是我们家长容易忽略的,黄教授通过生动的事例进行了拓展讲解。


    其实孩子人格成长只要做好三件事就行:1.培养孩子的自信心;2.根据孩子的性格特质,引领孩子发展;3.提升孩子的情绪控制能力。


    自信心强的心理暗示是:我认为自己非常重要,我认为自己非常优秀;我认为自己能够学会某种技能等等。如果把自信心比作往一个瓶子里装水,自信心越强,水位就越高,其受别人的干扰就越少,越容易获得幸福感;反之,自信心越弱,水位就越低,就会极其容易受到别人的影响,别人不经意的一句话可能让他痛苦几天。


    每个孩子的性格特质是不一样的,比如有些孩子天生就比较粗心,家长如果一味想着纠正孩子的粗心毛病,就会累倒双方,而且收效甚微。家长要认识到粗心其实也有粗心的优势:粗心的孩子比较容易获得快乐,比较善于把握大方向,创新意识比较强等。最有效的措施是结合孩子的性格特质,让孩子的性格特质优势发挥出来:喜欢动的孩子就引导其向运动方面发展 ,文静的孩子可以引导其读书、画画等。


    情绪控制跟孩子的心理年龄有关,心理年龄大概分为四个阶段:儿童期——青春期——成年期——父母期。儿童期的特点是喜欢说YES,服从权威(父母,老师等);青春期的特点是说NO,挑战权威,对事情往往是先否定;成年期的特点是客观对待,通情达理;父母期的特点是大象无形,站在哲学的高度看问题。


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