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博主说明:教师
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1月
19 2013
 

广东省广州市2013届高三年级调研测试


   作者:丁光辉 发表时间-15 :16:13  阅读( 1215 )| 评论( 0 )

广东省广州市2013届高三年级调研测试


语文试题      2013.01


本试卷共8页,六大题,共24小题,满分150分。考试用时150分钟。


一、本大题4小题,每小题3分,共12分。


1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是


A.罪/职     /腑         面/曲高


B.泣/笔    /嫩        /德量力


C.细/陌     云/憬         布/转弯


D.印/枕     蕾/芽        /余勇可


2.下面语段中画线的词语,使用不正确的一项是


《赛德克·巴莱》是一部反映赛德克族反抗日本殖民统治的电影,影片运用艺术的手法将众多的历史场景展现得淋漓尽致。为拍好这部电影,导演专门聘请了赛德克人郭明正为历史顾问,经过十年的苦心经营,影片最终在台湾大获成功。电影的取材来源于历史,故事既有演绎,也不乏虚构。专家认为,观众如果想要更充分地了解台湾原住民这一悲悯的抗日史实,需要补充阅读其他文献资料。


A.淋漓尽致     B.苦心经营     C.演绎     D.悲悯


3.下列句子中,没有语病的一项是


A.人们在充分享受网络带来的方便快捷的同时,也面临一些涉及隐私的个人信息被不法分子泄漏贩卖的危险,网络信息安全确实令人堪忧。


B.据有关部门透露,首届“广州国际马拉松赛”的比赛线路,选择以珠江新城为起点,海心沙为终点的原因之一,是希望展现城市建设的成果。


C.研究表明,“休闲阅读”不但能起到消遣放松的作用,还能开阔人们的视野,具有养心益智、陶冶气质情操,是一种积极健康的生活方式。


D.我们只有以包容心认真积极地对待“异质思维”,在对话中协调立场,在交流中化解矛盾,就能最大限度地形成共识,推动思想观念的发展。


4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是


独创“谭腔”的谭鑫培,是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果与诗歌史上的伟大诗人作比,那么他就最接近于杜甫:。他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年的化身,,所以追随者众多。      


    。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”,也正是谭鑫培所具有的风骨。


①不但在精神与美学上与之相通,还为后人打开了艺术表现上的极大空间


②仅有苍劲,不是杜甫,不是谭腔


③只有融悲凉与苍劲为一体,把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中


④含蓄蕴藉,沉郁顿挫,风气端翔,光英朗练


⑤才是杜甫,才是谭鑫培


⑥仅有悲凉,不是杜甫,不是谭腔


A.①④③⑤⑥②     B.①⑥④②⑤③     C.④③②⑥①⑤     D.④①⑥②③⑤


二、本大题7小题,共35分。


阅读下面的文言文,完成5-9小题。


陈球字伯真,下邳淮浦人也。球少涉儒学,善律令。阳嘉中,举孝廉,稍迁繁阳令。


复辟公府,举高第,拜侍御史。是时,桂阳黠贼李研等群聚寇钞,陆梁荆部,州郡懦弱,不能禁。太尉杨秉表球为零陵太守。球到,设方略,期月间,贼虏消散。而州兵朱盖等反,与桂阳贼胡兰数万人转攻零陵。零陵下湿,编木为城,不可守备,郡中惶恐。掾吏白遣家避难,球怒曰:“太守分国虎符,受任一邦,岂顾妻子而沮国威重乎?复言者斩!”乃悉内吏人老弱,与共城守,弦大木为弓,羽矛为矢,引机发之,远射千余步,所杀伤众。贼复激流灌城,球辄于内因地势反决水淹贼。相拒十余日,不能下。会中郎将度尚将救兵至,球募士卒,与尚共破斩朱盖等。


光和元年,迁太尉,数月,以日食免。复拜光禄大夫。明年,为永乐少府,乃潜与司徒河间刘郃谋诛宦官。


初,郃兄侍中鯈,与大将军窦武同谋俱死,故郃与球相结。事未及发,球复以书劝郃曰:“公出自宗室,位登台鼎,天下瞻望,社稷镇卫,岂得雷同容容无违而已?今曹节等放纵为害,而久在左右,又公兄侍中受害节等,永乐太后所亲知也。今可表徙卫尉阳球为司隶校尉,以次收节等诛之。政出圣主,天下太平,可翘足而待也。”又,尚书刘纳以正直忤宦官,出为步兵校尉,亦深劝于郃。郃曰:“凶竖多耳目,恐事未会,先受其祸。”纳曰:“公为国栋梁,倾危不持,焉用彼相邪?”郃许诺,亦结谋阳球。


球小妻,程璜之女,璜用事于宫中。节等颇得闻知,乃重赂于璜,且胁之。璜惧迫,以球谋告节,节因共白帝曰郃等常与藩国交通有恶意数称永乐声势受取狼籍步兵校尉刘纳及永乐少府陈球卫尉阳球交通书疏谋议不轨帝大怒策免郃郃与球及刘纳阳球皆下狱死。球时年六十二。


(选自《后汉书·张王种陈列传》,有删改)


5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)


A.月间,贼虏消散              期待


B.会中郎度尚将救兵至          率领


C.乃与司徒河间刘郃谋诛宦官    暗中


D.尚书刘纳以正直宦官          触犯


6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)


A.远射千余步,杀伤众            永乐太后亲知也


B. 数月,日食免                  球复书劝郃曰


C.久在左右                      可翘足待也


D.璜用事宫中                    乃重赂璜,且胁之


7.下列句子中,能够表现陈球“善用计谋”的一组是(3分)


①球少涉儒学,善律令 ②陆梁荆部,州郡懦弱,不能禁


③弦大木为弓,羽矛为矢,引机发之 ④球辄于内因地势反决水淹贼


⑤位登台鼎,天下瞻望,社稷镇卫 ⑥今可表徙卫尉阳球为司隶校尉


A.①②④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑥


8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分)


A.桂阳一带曾经寇贼横行,陈球就任零陵太守后,尽职尽责,致力于消除贼患,最终通过放水淹贼的方法,消灭了李研等贼寇。


B.州兵朱盖与胡兰一同反叛,合力进攻零陵,零陵地势低洼,城防简陋,难以防守,城中兵弱,无法独立击退人数众多的叛军。


C.光和年间,宫中宦官在朝廷的势力极为强大,陈球联合司徒刘郃、尚书刘纳、卫尉阳球,欲合谋诛灭曹节等宦官,拯救朝政。


D.陈球希望自己小妾的父亲程璜能够参与诛灭宦官的秘密行动,但程璜胆小,把陈球的计划出卖给了曹节,以致陈球等均被害。


9.断句与翻译。(10分)


⑴用“/”给下面的文段断句。(3分)


节因共白帝曰郃等常与藩国交通有恶意数称永乐声势受取狼籍步兵校尉刘纳及永乐少府陈球卫尉阳球交通书疏谋议不轨帝大怒策免郃郃与球及刘纳阳球皆下狱死


⑵翻译下面的句子。(7分)


①太守分国虎符,受任一邦,岂顾妻子而沮国威重乎?(4分)


 


②公为国栋梁,倾危不持,焉用彼相邪?(3分)


 


10.阅读下面一首宋诗,回答问题。(7分)


临平道中


道 潜


风蒲猎猎弄轻柔,欲立蜻蜓不自由。


五月临平山下路,藕花无数满汀洲。


注:①临平:山名,在今浙江杭州市。


(1)简析“弄”字在首句中的表达效果。(3分)


 


 


(2)这首诗描写了怎样的景象?抒发了作者什么情感?(4分)


 


 


 


11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)


(1)夫仁者,                                。能近取譬,可谓仁之方也已。(《论语》)


(2)而                 ,常在于险远,而人之所罕至焉,                。(王安石《游褒禅山记》)


(3)黄鹤之飞尚不得过,              。青泥何盘盘,                。(李白《蜀道难》)


(4)                                  ,吟赏烟霞。(柳永《望海潮》)


三、本大题4小题,共16分。


阅读下面的文字,完成12-15小题。


论友谊


蒙田


人类钟情于交往超过任何其他活动,这或许是本能赋予我们的。友谊各种各样,通常由欲望、利益、公众或私人的需要建立和维系。因此,越是掺杂着其他的动机、目的和利益的友谊,就越难有其美好和真诚的东西,也就越无友谊可言了。


父子之间没有友谊,因为孩子对于父亲,多半是尊敬。友谊需要交流,父子之间差距最巨大,难以有这种交流,也许还可能伤及父子间天然的义务。父亲不应向儿子袒露所有内心的秘密,以致父子间产生不适宜的关系;同时儿子也不能责备和指出父亲的错误,这是友谊最重要的职责。


男女的爱情也不属于友谊之列。尽管爱情的火焰更活跃、更炽热、更勇猛,但它让我们处于紧张之中,有时是一种想急切去追求得不到的东西的狂妄。然而友谊却是一种普通的温热,它平稳宁静、持久不变;它温柔平和,不会让人感到伤痛和难受。


爱情倘若进入友谊阶段,也就是说,进入彼此赏识阶段,它便会慢慢消退,进而消逝。友谊在得到之后便会进一步滋长、健壮、发展,因为它是精神上的,心灵也会由此而得以升华。友谊除了自身之外,不涉及其他任何的交易存在。


友谊实际上是由心灵相通的机遇相联结的频繁交往和亲密无间。


罗马执政官在处死提比略•格拉库斯之后,继续迫害与他相识的一些人,他最要好的朋友凯厄斯•布洛修斯便是其中之一。莱利马斯当着罗马执政官的面,问布洛修斯愿意为朋友做些什么,布洛修斯的回答是一切事情。莱利马斯又说:“什么?一切?如果他要你烧掉我们的神庙呢?”布洛修斯反驳说:“他绝不会做这样的事情。”“但他坚持这样要求呢?”莱利马斯接着问。布洛修斯答道:“那我会照办。”


谴责他言辞的人,并不懂其中的秘密,也不知道布洛修斯所持的看法。实际上他们俩相交甚深,由于深交,他们互相信任,互相钦佩。让道德和理性来引导这样的信赖,你就会发现布洛修斯应该这样回答:“假如我们的行动和思想不一致的话,那么,我们就不再是朋友。”


千万不要把普通的友谊和这里的友谊相提并论。对于一般的友谊,人们像提着智慧的绳索小心翼翼地前行,绳索须小心地呵护才不至于出现可能的断裂。“爱他时,就要想到有一天你会恨他;恨他时,又要想到你可能会再次爱他。”奇隆这样说道。这一规则对崇高的友谊而言是极其令人厌恶的,可对于普通的友谊来说,却是非常必要且有益的。对于后者我们必须用上亚里士多德的一句话:“哦,我的朋友们,世上并没有一个是朋友。”


恩惠和利益孕育这普通的友谊,然而在至高无上的友谊中,却找不到它的踪迹,因为我们的意志已完全交融。在必要时,我们会得到朋友的救助,我们也不会因为自己尽了什么职责而感到庆幸。朋友这样的结合,才是真正意义上的完美。朋友间没有了义务的感觉,他们所讨厌的引起分歧和争端的字眼,如利益、义务、感激、祈求等等都从他们的视野中消失了。其实,他们间所有的一切,都是共同拥有的。他们行动一致,依据亚里士多德的定义,他们是一个灵魂占据两个躯体,所以他们之间不能给予或得到任何东西,这就是为什么立法者们为使婚姻与这神圣的友谊有某种想象上的相似,而禁止夫妻双方相互馈赠。


普通的友谊是可以分享的。你可以欣赏这个人的美貌,那个人的风流和智慧;你也可以喜欢这个人慈父般的胸怀,那个人兄弟般的情谊,如此等等。然而至高无上的友谊却统领和控制着我们的灵魂,是不可以和别人分享的。假如两个朋友同时求你帮忙,你会帮谁?假如有两个人要求你做的事性质相反,你将听谁的?独一无二的高尚的友谊会解除所有的职责,免除所有的义务。


古人米南德认为,只需遇见朋友的影子便算是幸福的了。


(选自《蒙田随笔集》,有删改)


12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。(12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分)


12.下列说法,符合文意的两项是(5分)


A.友谊源自于人与人之间的交往,并建立在各种外在需求之上,这是由人的本能赋予的。


B.在父子交流的过程中,父亲不能向孩子诉说内心的秘密,以避免产生不适宜的关系。


C.勇猛、炽热的爱情区别于温柔、平和的友谊,它一旦进入友谊阶段,便会慢慢消逝。


D.心灵相通、亲密无间的友谊不同于普通的友谊,需要人们有智慧地、小心翼翼地呵护。


E.立法者希望婚姻与至高无上的友谊相仿,没有恩惠和利益,因而禁止夫妻间的馈赠。


13.根据文意,下列判断合理的一项是(3分)


A.爱情不属于友谊之列,相爱的双方有时会互相伤害,这是人们追求友谊的缘故。


B.作者用布洛修斯愿为朋友火烧神庙的事例来证明友谊是无所畏惧、勇往直前的。


C.那些真正得到至高无上友谊的人,能够共同拥有彼此之间的思想、观点和荣誉。


D.假如两个朋友同时求你帮忙,你帮了其中的一个,说明你们之间存在崇高友谊。


14.阅读全文,说说本文是如何逐层论证友谊的?(4分)


 


 


15.马克思和恩格斯相识相交40年。马克思钦佩恩格斯的学识和人格;恩格斯为了在经济上资助贫困的马克思,使其能专心研究革命理论,违背自己的意愿去经商。马克思去世后,恩格斯倾尽余生,最终完成他们共同思想的结晶《资本论》。依据文意,分析马克思和恩格斯之间“至高无上的友谊”。(4分)


 


 


 


 


四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。


选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点;信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。


(一)文学类文本阅读


阅读下面的文字,完成16-18题。


白鲸带来的改变


玛丽莲•凯瑞尔


我住在新泽西的伯顿城,镇上的人口不足4000,小镇的生活似乎总是一成不变。一个春天的早上,我像往常一样:喝一杯咖啡,做早餐,和上班的丈夫吻别,清理桌子……我的生活已经由于机械而变得麻木。


接下来我要去镇上跑腿儿。我来到干洗店取衣服,柜台后面的男人接过小票时几乎看都没有看我一眼。然后我来到面包店。柜台里摆的还是那几种面包和蛋糕,我闭着眼睛都能把需要的东西选好。但这时我被队伍前面的一个女人吸引住了。


“它从水中跃起!你能相信吗?就在附近的德拉瓦尔河!”这个女人神情激动,手舞足蹈。她和那个上午我见到的所有人都不同。我们都生活在一个单调的黑白影片中,她却是一个明亮生动的形象。伯顿城有什么事能让她如此激动呢?我不禁问道:“河里有什么东西?”


她转过头咧着嘴对我说:“一条白鲸!”


“什么?”我盯着面包师,想从他脸上得到确认的回答。他摇着头笑了,“她说德拉瓦尔河里有一条大白鲸,太疯狂了!”说完他冲我挤了挤眼睛。


“不信就走着瞧吧,所有人都会讨论它的!”女人收拾好自己的东西走了出去。


回家后我就忘了这个插曲。晚饭后我收拾盘子,丈夫在看电视,“玛丽莲,快来!”他突然喊道,“你绝对不会相信的!”我跑进屋里,看到电视上一位记者正站在河边报道:“当地居民今天在德拉瓦尔河里看到一条白鲸,他们都认为自己是在做梦,但这不是玩笑,这条白鲸是从北极游过来拜访我们的。”这时我才知道面包店里的女人所言不虚。记者还说它的名字叫“海利斯”。


第二天我来到河边,看到许多人围在那里兴奋地议论着。一位男子说:“我听说它来自格陵兰岛!”旁边的一位女士说:“没准是俄罗斯呢!我母亲看到它浮出水面,还喷出一道水柱!”“我想看白鲸,我想看白鲸!”她的孩子吵着说。“宝贝儿,谁不想亲眼见见啊?”是啊,不是每天都有白鲸游到这个小镇的。


第二天是星期六,通常托尼和我会一整天都待在家里无所事事,可早饭后我提议道:“下午开车出去兜一圈儿怎么样?譬如去河边?”托尼脸上现出微笑:“你是想去看白鲸吧?”


我们到那儿时岸边已挤满了人。一个摄制组正在调试灯光,许多人拿着照相机,还有人举着望远镜。河边上吹来了清新的风,它拂过我的发梢,似乎拨动了我心底的某根神经。我深吸了口气,我们真应该常来河边走走。


那天虽然我们没有见到海利斯,但仍感觉像过节一样开心。几周后春暖花开,我吃惊地发现春天的伯顿城竟是如此美丽。我已经在此生活多年,为什么一直没有注意到呢?我开始重新打量周围的小镇生活。我呼吸清新的空气,闭着眼睛享受阳光照在脸上的温暖感觉。发生变化的不止我一个人,小店的老板们抽空到户外伸展一下身体;面包师推出了白鲸饼干;镇上的棒球队在海利斯出现时甚至中止比赛跑去观看,连他们的对手也紧随其后。虽然教练气得七窍生烟,观众们却很开心。


晚春的一天我又来到河边,边走边感慨白鲸来到后小镇发生的巨大变化。我盯着河水,看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光影。突然什么东西从水面冲起,我看到海利斯巨大的头在阳光下发光,接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的水柱。我屏住呼吸,看着他潜入水中。它的鳍是如此优雅,简直就像天使的翅膀!


我知道自己的脸肯定焕发出光彩,就像面包店里的那个女人一样,因为我见到了与众不同的东西。在这个小镇上,现在每一天都是与众不同的,不管有没有白鲸,我们的内心都已经发生了巨大的变化。


(选自《意林》2007年第9期)


16.怎样理解“我们都生活在一个单调的黑白影片中”?这句话在文中有何作用?(4分)


 


 


17.在“我”从听闻到亲睹白鲸的过程中,作者采用了什么方法来描写白鲸?这样写有什么好处?(5分)


 


 


18.你如何看待文中白鲸的形象以及白鲸给小镇人们带来的改变?(6分)


 


 


(二)实用类文本阅读


阅读下面的文字,完成19-21题。


作为生物体的细胞器


刘易斯·托马斯


我们似乎正经历着一场生物学革命,整个的、大块大块的新知识几乎每天都带进来。迄今为止,我们似乎还没有为各项新知识中的什么事真正感到震惊,也还没有恐慌。但是,我能觉察到其中出现了一些麻烦,我从对于细胞器的了解中意识到这些麻烦。我从小就接受的信仰是,细胞器是我细胞里面的看不见的小小引擎,由我或我的细胞代理人所拥有和操纵,是我智慧肉体所私有的小东西。但现在的情况好像是,它们中有一些,实际上也是最重要的一些,完全是陌生的


证据是有力的、直接的。线粒体是固有的,它们一直在那里,自行复制繁衍,跟所在细胞的繁衍没有关系。同样,所有植物里的叶绿体都是独立的、自我复制的寓客,有着自己的DNA、RNA和核糖体。


实际上,叶绿体和线粒体可能是体内共生者这件事早就提出。现在正特别注意细胞器的分子遗传,一般认为它们很可能在大约十亿多年前被较大的细胞吞并,从那以后就一直呆在那里。通常的看法是把它们视为被奴役的生物,它们被捉来为自己不能呼吸的细胞提供腺苷三磷酸,或者为没有光合装备的细胞提供碳水化合物和氧。这种主奴关系是一些生物学家的共同看法。但事情还有另外一面。从细胞器的立足点来看问题,可以认为,它们很早就学会了选取一种最好的生活,它们过起日子来最不费力,而且它们和它们的后代最不用冒险。它们决定不再长大,为保证自己尽可能延续持久,它们打入了我们及其所有生物的里面。


线粒体和叶绿体一直体小、保守和稳定,这是件好事,因为从根本意义上讲,这两种细胞器是地球上最重要的活物。二者携手合作,制造出氧气,并安排它的应用。实际上,是它们经营着生命。


我的线粒体组成了我的很大一部分。我跟它们密不可分,还不得不为它们做大量至关重要的工作。据说,它们的每一个都只制造仅够自己存续下来的一点物质,剩下的都要由我提供。既已知道了这种形势,我可以找到各种事情让我犯愁,例如病毒。如果我的细胞器真的是与我共生的细菌,它在我身上开拓殖民地,那么,我用什么办法能阻止它们沾染病毒?还有我的身份这个大问题,甚至还有我作为人的尊严问题。当我第一次知道,我是由低级的生命形式出身,我并不在乎。我心里想象着一个没有语言、多毛的类人猿家族,栖居在树林里,而从未反对它们是我的祖先。能作为本物种改进过程的一部分,我深感骄傲。


成问题的不止这些。我以前从没料想到我的出身原是一个没有胞核的细胞。如果这就完事了,我也能忍了。但现在又加了一层羞辱,说从某种真实意义上讲,我根本不是由某个祖先遗传而来,我一直是把所有这些东西带在身上,或者,也许是它们一直带着我。


既然是这么一种形势,那保持尊严就没什么用处了,最好别费力去保持。这真是不可思议,它们就在这儿,在我的细胞质里到处活动,为我自己的肌肉呼吸着,却是一帮陌生客。但我又想到,这同样的生物,也住在那边的海鸥的细胞里,还住在鲸鱼、海草和寄居蟹的细胞里;也住在我后院的山毛榉的叶子里,甚至也住在窗上那只苍蝇里。通过它们,我跟这些联系在一起。我的近亲——比近亲只远了一层——遍天下。对我来说,这是一种新的知识,我有点遗憾我不能跟我的线粒体保持更密切的接触。如果我集中注意力,我能想象我感觉到了它们。


在所有的共生关系中,都有一种固有的好意,这是一定的。但这一种——很可能是最古老、建立最牢固的一种,似乎特别公平。一点也不像弱肉强食的样子,也没有哪一方摆出一副仇敌的姿态。如果你要寻找一种类似自然法则的东西来取代一个世纪前的“社会达尔文主义”,你得从叶绿体和线粒体暗寓的生命意义中汲取教益。这很费力,但能找到。


(节选自刘易斯·托马斯《细胞生命的礼赞》,有删改)


19.“它们中有一些,实际上也是最重要的一些,完全是陌生的”,作者为什么会有这种“完全是陌生的”感觉?请结合上下文简要分析。(4分)


 


 


20.科普文的语言除准确严谨外,还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任选两个,结合文章简要分析这些不同的语言特色。(5分)


①细胞器是我细胞里面的看不见的小小引擎


②它们打入了我们及其所有生物的里面


③如果这就完事了,我也能忍了


 


 


 


21.这篇文章的写作意图是什么?请结合文章内容说说你的理解。(6分)


 


 


 


 


五、本大题2小题,每小题6分,共12分。


22.阅读下面的材料,完成题目。(6分)


张清是华南理工大学建筑学院2010级的学生,为实现“远行”的梦想,大学期间,他一直靠打工赚钱,除了支付学费和生活费外,还点滴积累旅游资金。终于在2012年的暑假,他以不足1.5万元的费用独自完成了长达32天的欧洲之旅。在完全陌生的旅途中,他走到哪里,就在哪里交朋友。32天中,他总共搭了41次长途便车,在新结识的朋友家中借宿29天。现在,他又在为实现美洲之旅而策划着呢!


花城中学学生会拟邀请张清与同学们座谈,请根据上述材料,按要求将下面的海报补写完整。


海 报


张清,一位普通的大学生,他带着梦想出发,  (不超过10个字) ,独自完成了这趟令人羡慕、不可思议的“梦想之旅”。他的旅途充满考验, ②(不超过10个字) ,人地生疏。


③(使用一种修辞手法) 就让我们在交谈中找寻答案吧!


时间:1月10日19:00


地点:小礼堂


花城中学学生会


2013年1月8日


23.阅读下面的表和图,完成题目。(6分)


中学生对“垃圾分类”认知状况表




















是否愿意参与垃圾分类


是否了解垃圾分类方法


愿意


不愿意


很了解


不很了解


不了解


90.1%


9.9%


5%


64.6%


30.4%


  


垃圾分类预计成效”示意图


 2013广东省广州市高三年级调研测试语文试题


 (1)根据上表,概括中学生对 “垃圾分类” 认知的基本状况。要求不出现数字,不超过30个字。(2分)


 


 


(2)结合以上图、表,给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。(4分)


 


 


 


六、本大题1小题,60分。


24.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)


人生在世,往往会经历种种的痛。


有人说,痛了,就直接说出来,这是本能。


又有人说,痛而不言,体现了人性的坚强。


还有人说,痛而善言,这是一种人生智慧。


上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。


要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。


 


 


广州市2013届高三年级调研测试语文参考答案及评分建议







































































题号


考点


分值


答案


说 明


1


字音识记


3


C


xiān/qiān;tónɡ/chōnɡ;mā/mò。


A.shú/dú,fèi,huó/hè;


罪/职 犬/腑 面/曲高


B.chuò,zhì,duó;


泣/笔对/嫩揣/德量力


D.lào,bèi/pēi,ɡǔ。


印/枕 蕾/芽商/余勇可


2


词语使用


3


D


悲悯:哀怜;慈悲怜悯。一般用作动词,用在此处不恰当;宜改为“悲壮”。


A.淋漓尽致:形容文章或语言等载体把所想要表达的东西表达得非常充分、透彻。


B.苦心经营:费尽心思和精力来经营筹划。


C.演绎:推演引申,铺陈发挥。


3


语病辨析


3


B


A.成分赘余,“堪忧”即“可忧、值得忧”;应删去“令人”,或改为“令人忧虑”。 C.成分残缺,“具有”的宾语中心语缺失,应在“陶冶气质情操”后加上“的功能”。 D.关联词语搭配不当,正确搭配应为“只有……才”或“只要……就(也、都、便)”;应将“就能”改为“才能”。


4


语言连贯


3


D


本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。解题时要注意上下句勾联。第④句是杜甫诗歌风格的特征,应紧承上句“那么他就最接近于杜甫”;第①句是“所以追随者众多”的原因解说;接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述;第⑥句与第②句的顺序由第③句中的“悲凉与苍劲”决定;第③⑤句的顺序由关联词“只有……,才……”确定。


5


文言实词


3


A


期:满一个(月)。


6


文言虚词


3


A


代词,放在动词前面,组成名词性词组。 B.因为,连词/用,介词。 C.况且,表递进关系,连词/表修饰关系,连词。 D.在,介词/对,向,介词。


7


信息筛选


3


D


①介绍陈球的才学。②交待荆楚一带贼祸严重的情况。


8


内容理解


3


C


A.文中没有交待陈球具体是以什么方法消灭李研等贼寇的;水淹的方法是用来暂时挡住朱盖的叛军的。 B.不是朱盖与胡兰同时起兵反叛,而是朱盖起兵反叛后联合胡兰进攻零陵。 D.陈球没有希望程璜参与他们的计划。


12


信息筛选


5


C、E


A.原文表述是“这或许是本能赋予我们的”,而非“由人的本能赋予的”,混淆了或然与必然。B.原文表述是“父亲不应向儿子袒露所有内心的秘密”而非“诉说内心的秘密”,范围扩大了。D.“有智慧、小心翼翼地呵护”,这是一般的友谊,而不是“心灵相通、亲密无间”的友谊。


[5分。答对一项给2分,答对两项给5分,多选不给分。]


13


内容归纳


3


C


从原文“他们间所有的一切,都是共同拥有的”中可以得出。 A.因果推断不成立。B.“连‘火烧神庙’这样的事都能去帮朋友做”是证明真正友谊“思想与行为一致”,不是论证“友谊是无所畏惧,勇往直前的”;D.“求你帮忙”的朋友已不符合作者所认为的“崇高友谊”的特征。


 


9.【断句与翻译】(10分)


⑴节因共白帝曰/郃等常与藩国交通/有恶意/数称永乐声势/受取狼籍/步兵校尉刘纳及永乐少府陈球/卫尉阳球交通书疏/谋议不轨/帝大怒/策免郃/郃与球及刘纳/阳球皆下狱死


[3分。每错、漏3个扣1分。“永乐少府陈球/卫尉阳球”“刘纳/阳球”两处可断可不断。]


⑵①太守分掌国家的虎符,接受任命(治理)一个地区,难道可以只考虑(自己的)妻子儿女却败坏国家的威势吗?


[4分。“分”、“顾”、“妻子”,各1分;大意1分。]


②您是国家的栋梁,国家将要倾覆了,您不扶持,还要(您)这辅助的人干什么呢?(或:怎么样用那个辅助的人呢?)


[3分。“倾危”、“相”,各1分;大意1分。]


【参考译文】


陈球字伯真,是下邳郡淮浦县人。陈球年轻时就广泛阅览儒学经典,擅长于律法政令。。阳嘉年间,被推荐为孝廉,渐渐升迁为繁阳县令。


(后来陈球)又被公府征召,(经过)考试及官吏考核成绩优秀,被授予侍御史的官职。这时候,桂阳狡猾的贼寇李研等人聚集贼众强抢掠夺,横行荆楚一带,当地州郡官军怯懦软弱,不能禁止(他们)。太尉杨秉上表推荐陈球为零陵太守。陈球到任后,制定征讨的方法与策略,一月之间,李研等贼虏就被消灭驱散了。州兵朱盖等人反叛,跟桂阳的贼寇胡兰等几万人转而攻打零陵。零陵地势低洼潮湿,用木桩排列起来作为城墙,不能守卫防备,郡中的人惊慌失措。下属官吏对陈球说,要他遣散家属避难,陈球发怒说:“太守分掌国家的虎符,接受任命(治理)一个地区,难道可以只考虑(自己的)妻子儿女却败坏国家的威势吗?再说(这种话)的人就杀头!”于是(陈球)集合所有官吏,包括年老体弱的,与他共同守卫城池,给粗大的木头安上弦作成弓,把长矛装上羽毛制成箭,拉动机关发射,可以射到一千多步以外,被这种武器杀伤的贼虏很多。贼虏又引河水灌进城内,陈球就在城内借助地势反过来放水淹贼。双方对抗了十多天,贼虏没法攻下(零陵)。适逢中郎将度尚率领救兵赶到,陈球招募士卒,与度尚一起击破了朱盖的部队,并斩杀了朱盖。


光和元年,(陈球)升为太尉,几个月后,因为出现日食现象被免去官职。(后来)又被授予光禄大夫的官职。第二年,就任永乐少府,于是暗中与司徒河间人刘郃谋划诛灭宦官。


起初,刘郃的哥哥侍中刘鯈,和大将军窦武一同谋划(诛灭宦官),都被宦官杀死,所以刘郃与陈球联合起来(共同谋划)。事情没有到动手的时候,陈球又写信劝刘郃说:“您是宗室的后代,地位在三公之首,被天下的人所敬仰,是国家的卫护者,难道可以随声附和容忍(宦官专权)不加反对?现在曹节这些人极为放肆成为(朝廷的)祸害,况且(他们)一直在皇上的左右,还有您的哥哥刘侍中也被曹节等人害死,这些都是永乐太后知道的。现在可以上表调卫尉阳球做司隶校尉,依次收捕曹节等人(然后)杀掉他们。(这样),国家的政令(重新)出自圣明的君主,天下太平,很快可以到来。”同时,尚书刘纳因为正直触犯了宦官,降职为步兵校尉,(他)也对刘郃尽力劝说。刘郃说:“凶恶的宦官有很多耳目,只怕事情还未准备好,就先被他们祸害了。”刘纳说:“您是国家的栋梁,国家将要倾覆了,您不扶持,还要(您)这辅助的人干什么呢?”刘郃答应了,也与阳球一同谋划。


陈球的小妾,是程璜的女儿,程璜在皇宫里面做事。曹节等人稍微得知了(一些刘郃等人的谋划),就对程璜用重金贿赂,并且威胁他。程璜很害怕,又被胁迫,(就)把陈球的谋划告诉了曹节,于是曹节等人对皇帝说:“刘郃这帮人经常与藩国交往互通,有不好的企图。多次宣示永乐太后的声望势力,接受(贿赂)很多。步兵校尉刘纳和永乐少府陈球、卫尉阳球交往互通书信,图谋商议犯法作乱。”皇帝大怒,下诏罢免刘郃,刘郃与陈球及刘纳、阳球都被关进了监狱并被处死。陈球当时六十二岁。


10.【古诗赏析】(7分)


(1)弄,动词,摆弄。运用拟人的修辞手法,形象、细腻地描写了蒲草随风摆动的美妙姿态,突出表现了蒲草轻柔的体态。


[3分。“拟人”,1分;“随风摆动”,1分;“轻柔体态”,1分。]


(2)本诗描写了蒲草在风中轻柔摆动,蜻蜓在蒲叶上时停时去,荷花开满水面的夏日江南水乡秀丽清新之景,抒发了作者内心的闲适(或:喜悦)以及对热爱大自然的情感。


[4分。景物及其特点,各1分;情感,2分。]


【诗歌解说】


道潜,北宋时期著名诗僧。这首诗描写五月仲夏临平山下水边风光,是“诗中有画”的佳作。首句推出一个近景:一片水边的蒲草,在风中翩翩起舞,好像是在表现自己轻柔的舞姿。次句,突出描写一只或数只蜻蜓,因风吹蒲动,想要站在蒲草上,总是身不由己,站不住。蜻蜓与风蒲仿佛在互相争戏,颇有风趣。第三句,承上启下,宛转变化,补叙出前两句所写风景的时间、地点、位置,也为结句的写景作了交代和铺垫。第四句,于风蒲背后展开自近到远的风景:在山下道路两边,一望无际的荷花开满了水面,鲜明地表现出夏日江南水乡清丽动人的景色。至此,一幅大小映衬、远近有致、动静相生、工笔与写意相结合的图画,便清晰而富有层次地展现在大家眼前。诗歌无一句一字抒情,却在所写景物中让读者感受到内心的闲适(或:喜悦)以及对热爱大自然的情感。


11.【名篇名句默写】(6分)


(1)己欲立而立人己欲达而达人


(2)世之奇伟、瑰怪、非常之观故非有志者不能至也


(3)猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦


(4)千骑拥高牙乘醉听箫鼓


[6分。每空1分。任选三句作答,多答的按前三句计分。凡多、错、漏字,该空均不给分。]


14.【思路把握】(4分)


第一层论证友谊不同于父子之间的交流,也不同于男女之间的爱情。


第二层举例证明至无上的友谊是心灵相通的(或:思想行为一致的)。


第三层对比论证至高无上的友谊与一般友谊的区别。


[4分。答对一点2分,答对两点3分,答对三点4分。意思对即可。]


15.【分析综合】(4分)


①马克思和恩格斯两人互相信任,互相钦佩,恩格斯违背自己的意愿去经商援助马克思,马克思则坦然投入到工作中去,他们的交往不存在交易(恩惠和利益)。


②恩格斯在马克思逝世后,坚持完成《资本论》,两人的思想完全交融。(或:两人在精神和灵魂上达到了一致与升华。)


[4分。一点2 分。其中,正确分析材料事实,1分;运用文中原理,1分。意思对即可。]


16.【分析综合】(4分)


这句话的意思是小镇的生活(1分)总是一成不变,缺乏丰富明亮的色彩,人们机械麻木。(1分)


这句话在文中的作用是反衬(1分)小镇后来的变化(1分)。


或:这句话在文中的作用与小镇后来的变化(1分)作对比(1分)。


[4分。句意2分,作用2分。意思对即可。]


17.【鉴赏评价】(5分)


作者采用了侧面描写和正面描写相结合的方法来描写。(1分)文章前半部分通过不同的人对白鲸的描述、谈论和关注侧面描写白鲸,(1分)让白鲸披上了神秘的色彩,吸引读者继续阅读;(1分)文章的最后部分则借助“我”对浮出水面的白鲸进行正面描写,(1分)鲜明地刻画了白鲸的形象,深化了作品的主题。(1分)


[5分。明确侧面描写和正面描写相结合的方法,1分;明确侧面描写1分,结合文本分析其作用1分;明确正面描写1分,结合文本分析其作用1分。意思对即可。]


18.【形象探究】(6分)


文中的白鲸象征一种新的、具有活力的事物。(2分)


白鲸带给小镇人们的是精神面貌的改变。(2分)这种改变是人们心底一直渴盼的,白鲸的到来只是一个偶然的契机。(2分)


[6分。每点2分。意思对即可。]


19.【分析综合】(4分)


因为细胞器有些重要的东西与我从小的认识完全不一样。(2分)以前我以为它们是由我拥有和操纵的,(1分)现在才发现它们是固有的、独立的、能自我复制的。(1分)


[4分。明确“完全是陌生的”含义,2分;以前的认识,1分;现在的认识,1分。]


20.【鉴赏评价】(5分)


①引擎:运用比喻手法,把细胞器比喻成引擎,生动形象地突出了细胞器为细胞提供动力的功能。


②打入:运用拟人手法,生动形象地写出细胞器为生存主动进入我们及其所有生物里面的情形。


③完事:运用口语化的语言,带有俏皮、调侃的意味,通俗而明确地表达了我对生命起源新发现的接受。


[5分。分析对一个词语,2分,分析对两个词语,5分。其中,明确语言特色,1分;结合语句正确分析,1分。意思对即可。]


21.【意图探究】(6分)


①希望人们重新认识细胞器在人体内的情形,(1分)认识到细胞器在生命中是独立的体内共生体,(1分)存在于所有的生物之中,经营着生命。(1分)


②希望人们重新认识自身与细胞器的关系,(1分)尊重自然的法则,(1分)平等对待与我们共生的细胞器。(1分)


[6分。每点1分。意思对即可。]


22.【压缩、连贯、得体、生动】(6分)


答案示例:


第一条横线:32天周游欧洲


第二条横线:资金短缺


第三条横线:他是怎样实现梦想的呢?


[6分。横线一,传奇经历,2分;横线二,旅途困难,1分;横线三,吸引听众,3分(修辞1分,内容2分);语言不连贯、不得体,酌情扣分。]


23.【准确、简明、得体】(6分)


(1)中学生普遍愿意参与垃圾分类,但大多数不了解垃圾分类方法。


[2分。愿意参与,1分;不了解分类方法,1分。]


(2)开展专题活动,了解分类方法,倡导减量减排,创建绿色校园。


[4分。开展活动,1分;了解分类方法,1分;减量减排,1分;结合学校,1分。]


24.【写作】(60分)


本题主要考查以下能力:①对社会、现实的观察、思考能力及创造性思维能力;②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情)的能力;④调动语言知识积累的能力。


【写作指导】


选择其中的某一句话立意即可;也可结合多人的观点,分出何时“言”、何时“不言”、如何“善言”。无论是选一还是选多,只要能结合材料的观点来立意,就无优劣之分。


作文等级评分标准




































等级(分数)


一等


(25-21分)


二等


(20-16分)


三等


(15-11分)


四等


(10-0分)








25



切合题意


中心突出


内容充实


感情真挚


符合题意


中心明确


内容较充实


感情真实


基本符合题意


中心基本明确


内容单薄


感情基本真实


偏离题意


中心不明确


内容不当


感情虚假




25



切合文体要求


结构严谨


语言流畅


字体漂亮


符合文体要求


结构完整


语言通顺


字体工整


基本符合文体要求


结构基本完整


语言基本通顺


字迹清楚


不符合文体要求


结构混乱


语言不通语病多


字迹潦草难辨








10



一等(10-8分)


二等(7-6分)


三等(5-3分)


四等(2-0分)


深刻


丰富


有文采


有创意


较深刻


较丰富


较有文采


较有创意


略显深刻


略显丰富


略显文采


略显创意


个别语句有深意


个别细节例子较好


个别语句较精彩


个别地方有点新意


说明:


一、基础等级评分,“内容”项以“题意”、“内容”为重点;“表达”项以“文体”、“语言”为重点。


二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。


1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示问题产生的原因 ③观点具有启发作用


2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远


3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力


4.有创意:⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想象有独到之处


⒃有个性特征


三、未写标题扣2分。出现错别字,1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2 分,5个扣3分,6个以上(含6个)扣4 分;重复的不计。不足字数者,每少50字扣1分。


四、套作、文体不明确的,适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。


五、不足300字的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。


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