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博主说明:教师
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12月
30 2012
 

《丑石》教学简案——李淑玲 章璇


   作者:梁斌 发表时间-7 :52:47  阅读( 382 )| 评论( 0 )

《 丑 石 》教 案


                                  东方学校  李淑玲


学习目标:


1.熟读课文,识记生字词。


2.理清文章思路,理解丑石的“丑”和“美”。


3.感悟文章所揭示的深刻的人生哲理。


教学重点:


1.理解丑石的“丑”和“美”。


2.探究作品的思想感情。


教法学法:   自主教学法、探究教学法、愉快教学法


课时安排:  1课时


教学过程:


(一)激趣导入


(二)初读课文,整体感知


1生自学课文,扫清文字障碍,初步感知文章内容


2用一句话来概括文章讲了一件什么事情?


(三)再读课文,赏析作品


学生带着问题研读课文(老师展示问题)


(学生读完后,给学生自由探究的时间,在自主阅


读的基础上,通过讨论明确问题。)


(四)理解文句


  1怎么理解文学家的“眼光都拉直”了?


  2文中的“小心翼翼”说明了什么?


  3为什么“奶奶脸红了,我也脸红了”?


(五)探究主题


(六)拓展延伸


1假如我是丑石。


2如何对待身边的“丑石”。


布置作业:       写作练习


课堂自测:       课堂小练习试卷一张


 


《丑石》课堂自测


(时间:8分钟    总分:10分)


1、下列字的注音有误的一组是(   )。 (2分)


A:模mú样      石磨mò     捶chuí布     枝蔓wàn


B:盛chéng满    讥jī讽      庇pì 覆     仰yǎng 望


C:安慰wèi      绿苔tái     台阶jiē      棱léng角


D:黝黝yǒu      翘q iáo望   妨碍ài       浣huàn 纱


2、根据课文理解选择。


 ①对第(6)段中天文学家“眼光立即拉直了。他再没有走去,就住了下来”语句    理解正确的一项是:(    )(1分)


  A、表明天文学家要再仔细、专心地研究一下这块石头。


  B、表明天文学家发现这块石头时的惊喜。


  C、表明天文学家以丑石为美,对丑石的欣赏。


  D、表明天文学家对这块陨石躺在荒草中不被世俗所认可而感到悲哀。


②第(6)段中“小心翼翼”表现了(    )。(1分)


 A、先前不了解丑石的人们,现在改变了对它的偏见。


 B、人们发现丑石并高度重视它的态度。


 C、丑石不宜挪动,不同于一般的石头。


 D、人们像先祖那样对丑石的向往、憧憬之情。


3、第(5)段中“人都骂它是丑石, ”是因为丑石_______________________________。(不超过25个字) (2分)


4、作者对于丑石的情感是一成不变的吗?如果不是,请写出作者情感是怎样变化的?(2分)


(          ) -------(           )--------(   赞美     )


5、你怎样理解“丑石”的伟大?奶奶和我为什么脸红?  (2分)


   
                          《丑石》教学简案
                     滨河新港  章璇
学习目标:


1 初步了解批注式阅读的一般常识。
2 初步掌握到运用批注式阅读的基本方法
3 通过课文《丑石》的学习,初步形成多个角度进行批注的思维,学会批注。
教学重难点:如何理解“丑到极处,便是美到极处”
教学过程:
一 激趣导入
二 初读文章,初步掌握符号批注法
1 什么是批注:加批语和注解
2 屏幕出示符号批注的方法
3 教师正音,学生批注。鼓励学生借助工具书解决问题。
三 再读文章,利用文字批注法写上自己初步的阅读感受并引导学生抓住中心问题进行批注
1 请用自己喜欢的方式大声朗读课文。
2 围绕核心问题:“丑到极处,便是美到极处”进行文字批注
3 交流展示
4、学生续写结尾并与原文的结尾进行比较,从而知文论人,引出对贾平凹的介绍,帮助学生进一步理解丑石之“美”的真正含义,重点理解““不屈于误解,寂寞的生存的伟大”一句。
5 写作手法的把握:先抑后扬、托物言志
四 小结
通过这节课的学习,希望大家能够学会运用批注法去进行阅读,养成一个“不动笔墨不读书”
的好习惯。
对文章进行批注时,选择的批注点可以是:
1、极富生命力的字、词
2、最感动或最精彩的句子
3、易于产生哲理性思索处
4、有疑惑处
5、鲜明的写作特色
六 布置作业
1 进一步了解作者贾平凹的生平经历,说说作者和“丑石”之间有哪些类似之处?参考文献《论贾平凹生平经历对其创作心理的影响》
2 尝试用所学到的符号及文字批注法自选一篇文章进行详细批注。


 


另附《当堂检测及答案》
  《丑石》随堂检测题及答案
班级 _____________ 姓名 _________________ 成绩__________
一 【字词正音】 请为下列划线的字词标注正确的读音。(3分)
黑黝黝( yǒu ) 掮( qián ) 翘望( qiáo )

二【语言品析】 “终有一日,村里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。”请问句中加点的词语运用了哪种修辞手法,有什么好处呢?(3分)
答:运用了夸张的修辞手法,(1分)生动形象地写出了天文学家的目光一下子被丑石吸引住了。(2分)

三【迁移拓展】 近期微博中有这么一则消息:“有调查称84%的中国人感觉自己大材小用,占全球之首。”请在把握文章主旨的前提下展开合理的想像。以“假如我是丑石,如何改变命运”为话题,在转发这则微博的同时发表自己的看法。(4分)
答:围绕着“是金子总会发光,但关键是要先把自己提炼成金子”或是“如何争取让伯乐发现”等观点做答即可。


 


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