梁斌的空间
                     梁斌的空间

区空间  校空间  我的主页    照片   好友[文章  收藏   评论   留言     最新阅读     推荐文章 

每日心情 |  好文欣赏 |  教学点滴  |  教材教法 |  教育活动 |  课程改革 | 
本博客空间统计:   38 篇文章   0 个评论

加为好友  发送信息

博主说明:教师
姓名:梁斌
学校:龙园外语实验学校
空间等级:6 >
现有积分:202
距离下一等级:48分
空间排名:教师类 第907

 
最新文章
 
《荒野地》教学简案——邱丽芳
《林海》教学简案——肖四华
《花都开好了》教学简案——胡静
《黑暗的剪影》简案——黄承志
《楚楚衣冠成菩萨》教案—— 杜舟平
《蹓跶》教学简案——陈东
 
随机阅读
 
他是与“朱毛”并列的红军四大巨头之一,竟.
红军史上级别最高的战斗:7位元帅200名.
中国开国元勋、功勋一览表
历史解密:遵义会议是中国革命史上最大的阳.
创新作业设计策略
《里程表》第二课时听课
 
推荐文章
 

12月
28 2012
 

智慧杯”感言——布心中学


   作者:梁斌 发表时间-18 :43:11  阅读( 103 )| 评论( 0 )

 


布心中学  黄海青  2012/12/17 16:04:00


     从来没有想过会有人写文章赞扬我,而且还是我们的领导,实在是受之有愧!其实我只是在做好自己的本分,没有什么值得赞扬的。真真正正是一个平凡的的老师,余老师说的那些在我头上的光环全靠领导的支持,同行们的扶持。也许对教师职业的热爱,也让我愿意或者说喜欢上课喜欢钻研,累并快乐着是我经常感触最深的。虽说领导的肯定会给我们带来更多前进的动力,但面对这样公开的赞扬我还是第一次接受,内心是很激动的。余老师,真诚地感谢您!


     其实像我这样的人或者说比我强的人在罗湖语文界还有很多,只是我幸运被点了个名。不过说心里话,这次的比赛老中青教师都有,像今天上午在东晓参赛的四个老师竟然是我最年轻,曹爱梅、余国芳、王金龙三位老师都是我的前辈,所以我觉得更应该把掌声送给像这样的老师。青年教师确实应该多抓住这样的机会,不论是比赛还是听课,收获一定很大。不过长江后浪推前浪啊!今天我看到徐平坐在评委桌上,特有感慨,记得我去听她的第一节课就特别喜欢她的教学方式,尤其是课外阅读的指导,感觉她好年轻啊,现在都当评委啦!也证明我们变老了。


     不管怎样,这次智慧杯真的是很有收获!早上上完课特有一种写东西的冲动,所以不管文笔了,生怕过了就忘记那种感受了。余老师在表扬我上完课就能反思,嗯,反思真的是很有作用。其实我今天上课的时候发现学生读“打量”这个词的时候有把“量”读成第四声的,我就把这个词写在黑板上问学生该怎么读,有个男孩子站起来说这个字该读轻声。我愣了一下,想想是哦,应该是读轻声。我的第一反应就想起我的课件上显示的是第二声。这次词是我昨晚把文章再读一遍的时候发现的,当时想着这是个多音字,还是要讲一讲,就补在课件上了。经验主义啊,没有去查词典。怎么办?下一页的幻灯片就是字词了,一展示出来岂不是犯了个知识性错误?我马上决定只把词语放出来,字音不放。还好,算是躲过去了。后来在讲到最后一个环节,让学生给作者的博客写这篇文章的点评的时候,时间不够了,我只好说了一句让同学们下课之后去她的博客上留言,这算不算有效课堂的处理呢?


     每一次的比赛,每一次的磨课研课都会给自己带来意想不到的收获,希望都能记录下来,成为自己宝贵的财富。再一次谢谢所有支持我的兄弟姐妹们!我们一起加油前行!


 


布心中学  黄海青  2012/12/17 11:01:00


            今天终于上完复赛的课了!虽然又是感冒咳嗽,跟上次重庆49中来听课的时候一样带着浓浓的鼻音,但是今天运气很好,抽到上第一节!秀娟和章琪妹子赶来帮忙,谢谢啦!


    不过翠园东晓的升旗仪式晚了十分钟结束,所以学生很晚才上来。他们的任课老师跟我说这个班的学生比较差,让我一阵心慌.还好,男生的发言比较积极,恩,总算没有冷场。特别没想到的就是而且我预设的三个难题有两个是由学生提出来了,还好。不过最后的由学生写博客点评的环节时间就不够了。后来看到他们做随堂笔测,感觉还是有些学生写不出来,不管了,真的是尽力了。从上周四抽了签开始,每天晚上做梦都是跟上课有关,昨天还发现多冒了两根白头发。周四把余领导的复赛感言全部打印出来,反复在研究。昨天在办公室加班设计打印相关的资料,给蚊子吃饱了,唉!不过多亏小钟,还有章琪妹妹,还有科头她们帮忙,思路才开拓一些。感谢感谢!一群妹妹们还说要去听我的课呢,呵呵,多谢支持啦!


    这次上课最大的收获就是认识了丁立梅,她的散文真的是清新质朴,读起来暖暖的。这几天反复看的都是跟她有关的文章以及点评,以后会关注她的博客。博客名叫“梅子家的后花园”,开篇写这样一段话“我一直坚信有这样一幢房,以文字盖顶,用音乐做墙。房前植一株梅,细雨如丝,花瓣若蝶。有女子,坐窗前,吐气若梅。”我准备去买她的两本书。1.《每一棵草都会开花》:收录一百篇美文,是一百次的爱、一百次的温暖、一百次的好、一百次的感动,是一百朵鲜花摇曳起的明媚春光。丁立梅的文字,就是那明亮透明的窗,摒除风寒,散布阳光。一位怀抱鲜花的女人,青发披拂,大袖飘摇,穿过城市村庄,人们只看到她的背影,可都知道,她来过,春就来了,这可看作丁立梅作品的最好隐喻。2.《风会记得一朵花的香》:一个人的存在,到底对谁很重要?这世上,总有一些人记得你,就像风会记得一朵花的香。凡来尘往,莫不如此。这凡尘到底有什么可留恋的?原来,都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里,唱着歌,跳着舞。活着,出就成了一件特别让人不舍的事情。这些书光是看书名都很美啊!看封面也很美!


     感谢余老师给我们这篇散文《蔷薇几度花》,让我能认识到这样的同行!感谢各位姐妹的相助!不管复赛的结果如何,我都会把这份感谢和收获留存心间。最后以我这节课课件上的结束语送给所有关心我的兄弟姐妹们:蔷薇几度开,花色淡淡,人性淡淡;灶糖如是甜,文也淡淡,情也淡淡,愿我们生得平凡,活得淡然。


 


布心中学  唐立坚  2012/12/21 12:15:00


                      一节朴实无华、真正高效的好课


一看标题,许多人(包括一些评委)会认为我这是孤芳自赏。是的,俗话说的好“外行看热闹内行看门道”,在评委们的眼里,花样百出,热热闹闹的课才是好课,朴实无华、扎扎实实的课实在不值一提。是的,不能怪他们,因为他们不懂得我们布心中学的教学模式和方法,不懂得我们的教学念。


这是一堂《非线性主干循环活动型数学单元教学模式》的展示课。这一课题的教学研究在布心中学开展已经有10年了,其教学理念已经深入布心中学每一个数学老师的脑海里,在广州更是有几十间中小学在广泛使用,并且在2010年6月本校的《非线性主干循环活动型数学单元教学模式》及其《校本教材》荣获了广东省政府《第七届普通教育教学成果奖》的一等奖。这是广东省内教育教学的最高成果奖。在此不妨给各位朋友介绍一下。


《非线性主干循环活动型数学单元教学模式》其基本思想集中体现为


64字的教学原则:


削枝强干,淡化形式,精设主干,精选训练,


                  重视局部,注重弹性,课内批改,个别提点,
         先试后学,先学后教,跨越穿插,循环向前,


结构先立,过程突破,独自领悟,合作发潜。
       这些思想正是我们目前进行的“高效课堂”研究的集中体现,在教育思想、观念、方法上处于领先一步。我上课的这一节课是七年级上册第六章第二节:《普查及抽样调查》,正是根据上面的教学理念与方法,我对这节课进行了精心的设计:


一、 精设主干:


这节课的主干就是普查、总体、个体、抽样调查、样本的概念。其他一切活动都是围绕这一主干来展开。只要概念掌握了,一切问题就迎刃而解。听了几个老师的课,发现学生在老师讲了“总体”、“个体”的概念之后,学生还是不能够准确的说出什么是‘总体和个体”,原因就是他们忽略了教材概念中的“为某一特定目的而对…”这一语句,以为这是一句无关紧要的话,而这一句话却这是这一概念的关键所在。我只用了一个简单的例子就将这一概念讲得清清楚楚:


         “在了解本班全体同学的成绩时,考察对象虽然是全班同学,但是对于数学老师来说,关心的是同学们的数学成绩,因而,总体是“全班同学的数学成绩”;而对于语文老师来说,总体却是“全班同学的语文成绩”。对象尽管是一样的,但关注的目的不同,因而也就是不一样的总体了。”这样学生对总体概念的理解就一目了然了。


二、 先试后学、先学后教,课内批改,个别提点,老师搭台、学生唱戏。学生是教育的主题,而不是老师!


一些看似热热闹闹的“好课”老师确实是费了功夫,但这样的课是不可能长期进行的,偶尔表演一下而已。


我的这节课,在教给学生必要的概念之后,让学生自主学习,就成为课堂的主题了:学生自主看书,然后填写概念的关键词,自主讨论,自主练习,老师下堂个别提点,做学案、搭构架,引导学生步步深入。。。等等,无一不是上面教学理念的体现。老师唯一要做的,就是一和蔼可亲的态度去引导学生学习就可以了,就像学开车一样,教练只要教你怎么开,至于怎么练那是学生的本事了。


              教学的最高境界就是怎样使学生不学就会,少教也会,学得轻松、快乐!


 


布心中学  黄海青  2012/12/13 9:28:00


  这次我被推选参加“智慧杯”复赛,心情有点忐忑不安。上一次参加比赛应该是十多年前的事情了,所以总感觉比赛应该是年轻人的事情。而这次比赛领导给我们的要求是“要进决赛”,有压力啊!不过我相信自己会尽全力的,找回年轻时候的感觉!特别是趁着这样的比赛,好好研讨高效课堂该如何准备,对将来的教育教学一定会有很大帮助的。下午就要抽签了,给自己加油!给所有和我一样参赛的同行们加油!


 


布心中学  李洁梅  2012/12/18 12:25:00


      虽然有心理准备,但是到真正公布课题的时候,我还是感到很大的压力。毕竟不是自己的专业,化学是一个很庞大的系统学科,一节“酸的性质”包括了酸、碱、盐、金属活泼性等等系统的知识。而且不是自己所教的年级,对学生到底掌握的怎样心里实在没底。幸好有备课组里的好同事,


    为了体现让学生成为学习的主体和课堂的高效性,我设计了学案,通过一个问题来贯穿整节课:如何祛除水壶里的水垢和水壶外的铁锈?把教学内容分为四个模块。每个模块涉及的知识点让学生自己归纳小结,利用自主学习、小组合作的形式,每个知识点复习完后完成相应的练习,对知识点的掌握及时进行反馈。


    这种能把学过的知识应用于生活的教学,大大提高了学生的学习兴趣。在上课的过程中整体顺利,松泉中学的学生们配合很好,积极活跃。值得反思的是课堂容量较大,放开讨论的时间长了点,显得收尾有点匆忙,学生5分钟的测验时间不够。


 


布心中学  林娜  2012/12/19 11:40:00


  听前辈们的课是一种享受,在他们的课堂上,我依然是学生,唯一不同的是,上课用的笔记本变成了听课本。星期一,我在翠园东晓听了四节语文课,收获很多。


  余国芳老师的课条理清晰,目标明确,每一个问题抛出来都有一个回答的示范格式,让学生知道如何组织语言回答问题。哪怕是平时语文不好的学生也能找到方向感,实实在在地听课、做笔记、思考问题。这节课,相信学生们在余老师的带领下,不仅对母亲的心怀有深厚的敬意,也树立起学好语文的自信心。


  曹爱梅老师的课激情洋溢,学生的积极性一下子就被激发了。听曹老师的课印象最深的是学生回答问题不用举手,显然学生们也喜欢这样的形式,站起来回答问题的学生表现都非常棒。曹老师注重学生的朗读,引导学生从“读”这个角度去理解文章的内容,初读感受美、精读发现美,品读欣赏美。我觉得曹老师的课就像她板书上的内容,很“真”、很“善”、很“美”。


  汪洋老师的课亲切自然,她一直站在学生的中间讲课,举手投足间,宛如邻家的大姐姐。而且这个大姐姐特别有气质,因为她能把一篇文章化繁为简,让朴素的生活哲理呼之欲出,学生又怎能不为这样的一节语文课动容呢?


  黄艳老师的课沉稳持重,她投入地为学生范读课文,一下子就把学生带到了文本中。范读完之后,黄老师“亮出”精心设计的几个问题,引导学生透过现象看本质。对于这样一篇颇有难度的文章,学生们的理解也就水到渠成。


  此次听课,由于课时冲撞,没能赶上师傅的比赛课,心里很过意不去。不过庆幸的是,在学校,师傅的课随时都能听到。每一次听课于我都如醍醐灌顶,作为一名新教师,眼下最重要的就是不断学习,让自己迅速成长。


 


布心中学  吴世贞  2012/12/18 20:37:00


      参加“智慧杯”复赛,上课竟然不用课件,今天在罗外,包勇老师的课让人惊讶。他站在讲台前,一支粉笔,一张嘴,临摹美丽的丁香花、演绎深情的丁香结,整节课通过设计精巧的问题展开,步步深入,带领学生在探究中学习,在学习中提高。不依靠现代科技手段,回归课堂的本源,不管最后能否胜出,他这种对自身教学能力充分肯定的勇气和自信令人赞赏。


 


布心中学  吴世贞  2012/12/17 20:42:00
      今天在笋岗中学听了七节课,都是年轻老师上的课,越听心中震撼越强烈,后生可畏啊!回想自己在他们这个年纪,可没有这么从容、淡定、机变,这些长江后浪们真是厉害。其中王智老师的课给我的感觉是充满阳刚之气,可能我太久没听男教师上语文课了吧,因为布心语文科组是清一色的娘子军,近段时间外出听课,我也几乎听的是女教师的课,所以今天一听到他那洪亮的声音,看到他干脆利落的手势,就觉得很新鲜,不同于女教师上课时的温婉和煦,王老师整节课激情澎湃,那份火热,我想给听课的师生都留下了深刻的印象!


 


布心中学  余国芳  2012/12/18 22:22:00


  周一上午在东晓中学上完复赛课回校,吃罢午饭,批阅了两堆作业。毫无征兆的,急性胃肠炎来袭,翻江倒海,上吐下泻,到校医室吃了几粒药丸回家,仍然不见好转,躺在床上,肠胃空了,思维到活跃起来。人们说“吐故纳新”,原来吐故也这么痛苦。人啊,再坚强,也得屈服于小小的病菌。保尔是坚强的,但病菌让他不能健步如飞;保尔是热爱生活的,但病菌让他不能欣赏五彩缤纷的世界;保尔是热爱生命的,但还是可恶的病菌夺去了他年轻而宝贵的生命。


  幸好,儿子从香港办完事情回家。见我这样,说:“妈,你咋把自己整成这样呢?”我有气无力地答:“唉,该死的病菌!”他连忙用报纸和抹布擦去地板上的污秽,用刷子小心擦洗拖鞋上的赃物,翻出体温计帮我量体温,忙完后,买回小米,“妈,吃点小米粥,养养受伤的肠胃吧!”一边熬粥,一边坐在床边观察我的病情,时不时讲讲学校发生的趣事。我知道,他是在让我开心,减轻我的痛苦。热热的小米粥熨帖着我脆弱的肠胃,思绪又回到了那篇课文,我今天上的课文是丁立梅老师的叙事散文《母亲的心》,歌颂母爱的忘我、无私与伟大。实际上,无私的母爱是有回报的。任何事,不计报酬的付出,往往收到意想不到的巨大的回报。


  我得感谢给我《母亲的心》这篇文章的人,让我重温了朴实的母爱;我得感谢我校语文组的同仁,让我感受到了亲情之外的友情的温暖;我得感谢急性胃肠炎,让我感受到了儿子的孝心,更加坚信“付出是有回报的”。


 


    下一篇文章:翠园中学初中部 闵芳

[相关文章分类——好文欣赏]
  • 智慧杯”感言——布心中学
  • 评论

    首 页 上一页 [0] 下一页 尾 页 0/0 共: 0 条记录


    个人空间评论从2017年1月起采用实名制: