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博主说明:教师
姓名:朱昌来
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11月
11 2012
 

分层教学——”用分数乘除法解决实际问题“一课引发的思考  (22 :4 :41)


朱昌来 阅读( 125 )| 评论( 0 )

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        这节课的教学设想主要围绕“任务布置---个人思考---小组交流----汇报展示---学生质疑、答疑---教师跟进”这一主线展开教学。教学过程中,充分尊重学生,把上课的主动权交还给他们,让学生有充足的时间独立思考,然后在学习小组中交流讨论,让每位学生在学习活动中说说自己的思路和做法,鼓励他们发表自己的见解,在交流中取长补短。虽然一些中下层生的想法和做法,有时不一定对,也不一定好,但是值得肯定的是学生思考了问题。即使是错误的观点、想法,通过与同学交流讨论,聆听其他同学的意见后,更容易明白自己错在那里,及时得到纠正,也便于其他同学的借鉴,少犯同样的错误。至于优生能够在学生中展示自己的聪明才智,充分发挥学习的潜能,也获得了成功感,从而对问题有更深层次的认识,提高思维的敏捷性和创造性。

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