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10月
22 2012
 

怎样进行字音教学?


   作者:王金龙 发表时间-15 :16:58  阅读( 396 )| 评论( 494 )

(7~9年级)有关“识字与写字”课程目标:
  1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
  2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
  3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。

新课标“识字与写字”评价建议:
     1.汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
     2.评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。
    3.关注学生日常识字的兴趣,关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生识字写字的积极性,不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错别字的目的。


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  • 新课标:在语文课和“语文生活”间疏通一条通道(中国新闻网)
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  • 深圳市近两年中考语文试卷浅析及相关教学对策(深圳龙岗布吉中学 钟淑君)
  • 评论

    字音古今有变化,地域有差异,考试只能按国家语委规定的规范普通话来考查;字形古今有繁简,地域无大不同,要根据汉字以义显形、以形见义的特点来记忆汉字的形!学习汉字的难点在音形的分离!音不拼形,形不现音!
     
     王金龙(wangjinlong_008t)  2012-10-22 16:43:48   219.223.90.248

    字音字形教学重在小学!如果汉语拼音拼写、拼读方法都不能熟练掌握,就不能熟练的拼写和拼读:字形也一样!如果汉字的笔顺、结构都不能熟练掌握,就不能按正确的笔顺、结构去书写!
     
     王金龙(wangjinlong_008t)  2012-10-22 16:43:30   219.223.90.248

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