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11月
14 2010
 

英特尔未来教育体会之四


   作者:李淑英 发表时间-20 :56:14  阅读( 238 )| 评论( 0 )

模块四的主要内容是“从学生的角度看待学习”,研究、策划、创建学生范例,并进行了教法的研讨,即:如何创建以学生为中心的课堂?


仔细观看了几个学生范例,发现教学过程都是围绕课程的框架问题展开的,所设计的教学活动也都是为解决这几个框架问题而服务的,并设计了一定的评价标准,来评价学生是否掌握了单元一开始所提出的基本问题、单元问题和内容问题。为了让学生更好的了解项目、明确框架问题,范例中也提供了很多帮助文档。


我认为学生范例就是学生在整个项目活动中所要完成的任务模板,这个范例需要教师提前做好,而且范例应该能够解答说明我们的课程框架问题。


对于“如何创建以学生为中心的课堂?”,我认为,首先让学生明白什么是自主学习,与传统的学习方式相比,学生的角色发生了哪些变化;为了让学生能够为完成项目做出明智的决策,教师要站在学生的角度好好准备学生范例,通过学生范例,学生应该能够很容易明确自己将要完成哪些活动或任务。其次,我们要帮助学生明确自己的任务,并能制定详细的计划,在进行实地调查之前,要求学生做足准备功课;教师鼓励小组之间多进行相互交流和提问,锻炼学生的语言逻辑能力,这样才能够尝试去回答一些挑战性问题。要经常鼓励学生敢于否定老师,要知道老师做的不一定就是最好的,而且教师要给学生充分发挥想象力的空间,不要把任务限定死,要让学生能够自由发挥。最后,教师要对自己能够重新定位,教师不仅仅要告诉学生知识,而且要善于启发、引导学生,让学生善于发现生活中的问题,并能积极思考,尝试自己去解决。教师不能怕浪费时间,要给学生充分思考的空间。


二期课改的理念是:要以学生发展为本,注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的全面发展,引导学生学会学习、学会生存、学会做人等。所以教师在进行教学设计时,要以学生为主体,考虑学生的知识储备,站在学生的角度看待学习,考虑到不同层次的学生对知识的需求,在课堂上应使用分层教学。


 


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