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11月
2 2010
 

阅读课:以写代讲


   作者:周薇 发表时间-10 :58:19  阅读( 1168 )| 评论( 0 )

两篇课文,《猫》、《斑羚飞渡》,不安排预习,让学生当堂阅读并以命题诗歌的方式呈现自己的理解。教师点评诗歌,同时交流了诗歌的主题。



《猫》

命题诗:  《你走了》

点评重点:1、这里的“你”是谁?(文章写了三只猫,以此带出文章的详略问题,衬托问题)2、诗歌的感情基调应该是什么?(内疚)3、体会第二人称的写法所带来的效果。



《斑羚飞渡》

命题诗: 《孩子,我走了》

点评重点:1、这里的“我”是谁?2、设想“我”的心理。(是伤心欲绝好呢,还是镇定鼓励好?)



教师示范:

(我是先让学生写,然后再拿出自己的,以免让学生陷入套路。事实证明学生给了我很多惊喜)



你走了

           ——读郑振铎的《猫》




你走了


在清晨,在黄昏,或是在深夜


我竟无从得知


 


你走了


邻家的屋脊是天堂的入口


没有人追打


也  没有人误解


 


来时


你蜷伏于屋角


瘦小、忧郁、无助


去时


你蜷伏于屋瓦


不再瘦小


却依旧忧郁,依旧无助


 


来时


你不曾打扰到我们


静静地躺,呆呆地走


若有若无地在我的生命中穿行


去时


我无从想象你的眼神和心情


只知道


从此以后


你永远停驻在我的生命里


成为我永远的愧疚 永远的痛





学生佳作




孩子,我走了


                           ——读沈石溪《斑羚飞渡》


彼岸,


明明那么近,


绸绸云雾间,


却又那么远。


好似生命无以触及,


隔着这段距离。


 


峭上残岩碎碎呜咽,


崖间九泉滚滚咆哮。


凄风捎来的是惶恐,


时光消磨的是希望。


一片茫茫。


 


等不及的是云间穿梭的那道白光,


无以伦比的绚烂是生命火花的绽放。


我不知道那头的山路有多崎岖,


以后也不会知道。


但我知道,


这一跃,


我承载着多重的生命分量!


 


熄灭了……


残焰,却散不尽。


 


我知道,


我没有逝去……


自此,


你的余生,


不凡。


 


魂断伤心崖,


心系彩虹桥。


 


 


                                                       吴津津


                                                       初一(12)


 


孩子,我走了


             雨后,


             湛蓝苍穹遥远在天,


             眼前,


             朵朵白云萦绕山峦。


             可脚下,


             却是万丈深渊。


 


             终于,山涧上空划出一道完美的弧线,


             我知道,我也该完成自己的使命了。


 


             孩子,


             在那一端,有丰硕的果实,有嫩绿的野草;


             那一端,有你美好的生活,也有我殷殷的期盼,


             多么想,和你一同分享,


             多么想,我们永远不要分离。


             可是,生命不多,来日不长,


             总得有人牺牲,


             总得有人生存。


 


             孩子,我走了。


             希望你明白,


             我依然在这头,


             虔诚的祈祷,


             殷殷的期盼。




孩子,我走了


                                     ——读《羚羊飞渡》有感


雨后的苍穹,浮现出一道希望之光。


连接着希望与绝望,就似凭空架起了一座美丽的天桥,带着希望与灵魂通向生的彼岸。


也许,孩子,我该走了。


因为,通往希望的道路只有一条,所以,我们,选择了放弃。愿将多一份报的希望留给你们。


 


一尘不染的天空,充斥着沉重的气息,而一条条的生命被送上了绝望的悬崖。


也许,孩子,我该走了。


为了你的生,我宁愿作为一个踏板,为了你的未来,我愿用生命将你托向希望的的那一端。


 


青山依旧在,几度夕阳红。


伴着落日、残阳,我从容的走向死亡,


这,也许就是天意,


这,也许就是宿命。


孩子,我走了。


并不像想象中那样悲壮,也不像想象中那么凄凉,只是闭上眼,消失在一片灿烂中。


飞渡的那一刻,我看见前方的路阳光灿烂,但,我不后悔,孩子,你要走的路还长,不论是鸟语花香还是布满荆棘,别忘了,重新获得的希望是多么来之不易。


 


不需要掌声,也不需要赞赏,


不需要叹息,也不需要惊讶,


孩子,我走了,


用我的死还你的生。


我无怨无悔,只因爱。





孩子,我走了


                            ————读《斑羚飞渡》有感


                     初一(14)班   颜絮


 


                   让嗖嗖阴风吹着


                   让滔滔江流溅着


                   孩子


                   请理解我的选择


                   孩子


                   驾驭着那天上虹


                   携着那生的光环


                   飞渡


                   飞渡到那清新潮润的圣地


                   踩着阳光斑斓的璀璨


                   披着火红红杜鹃的霓裳


                   不要回眸


                   不要眷恋


                   涩风里有我的缱绻与企盼


                   轻轻的说


                   孩子,我走了


                                           



 



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