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语不重,心却长


   作者:周薇 发表时间-9 :33:29  阅读( 714 )| 评论( 2 )


告一段落,所以也敢贴出来见人了。

语不重,心却长


罗湖外语学校初中部   周薇


 


我的教育叙事还是从一件尴尬的小事说起吧。


每次接手新班级我会习惯利用放学前的十分钟总结一天的情况。那天在批评一个同学之前,我突发奇想,想先请这个同学向大家检讨一下自己的行为,然后我再来总结。接下来的事情大出我的意料,那孩子一上去也没打腹稿就滔滔不绝地分析自己的问题,还有条有理地罗列了问题1、2、3……当时我就想,这孩子一定是接受过长期而专业的批评教育的,因为我准备的和没准备到的话全被他说了。也是从那时起,我开始意识到教育的过程不应该局限于以往那种说教式的“语重心长”。


一天,我在学生们午休的时候去教室晃悠,刚到教室门口就看到一个女生神色紧张地将一本杂志塞进了抽屉。走上前,我笑眯眯地说:“心虚吧,你那动作和眼神不是故意挑起我的好奇心吗?”说完我手一摊,“借来看看”。


三秒钟以后,杂志还真放到了我的手上,果不出我所料,就是他们平时总爱传看的《星星物语》、《yes》一类的杂志。我知道这种类型的读物都是关于星座娱乐方面的,虽然满足了孩子们的好奇心,但长期阅读不利于提高学生的阅读品味。以往我们的老师也曾经采用了没收的方式,但是杂志一样在同学间传阅。


拿到杂志后我倒是什么也没说,转身就走了。


下午,我特意让班干部当着很多同学的面转告那位女生,第二天午休时间来找我。


第二天中午学生来到了办公室,一来就低着头,看来她已经做好了接受批评的准备。


“拿去吧。”我直接将杂志放在了她的面前。


“啊?”学生的惊讶早在我的意料之中,我不禁有些小小的得意,继续说道:“又不黄又不暴力,又是在休息时间,有什么错的?只是……”我做出一副欲言又止的神情,然后故作神秘地把她带到办公室外面。


午休时间,走廊空荡荡的,也许是手里已经拿着自己的杂志了,女孩没了先前的紧张。


我对学生说:“你们喜欢的书,我也好奇想看看,是很有意思,长见识,也很打发时间。”女孩好奇地望了我一眼,似乎不相信找到了知音。


我继续说道:“我和家里人说我知道了什么星座的人最容易引起异性的注意,最近xxx又换了男朋友……”说到这里,我拍了一下学生的肩膀,然后换成另一种责备的语气说,“你知道吗?我家里人用很奇怪的眼神看我啊,他们觉得我怎么一个晚上就变得那么庸俗八卦。”学生终于忍不住笑了,还笑得前仆后仰,我一脸无辜地说:“还笑,不都是你害的,还搭上我一晚上的时间。”


那孩子也换了一种语气,好像在安慰我一样,说:“放心啦,老师,我平时也有翻《读者》的,下次借你。”


走的时候,学生悄悄将杂志放在了办公室门口的小桌上。第二天上课经过那女孩的座位,她朝我挤了个眼神,原来她的桌面放了一本《读者》。这种心领神会的对望,感觉真好。


在引导阅读方向这件事情上,我不惜自毁形象,向学生最直观地展示了无聊的读物带来的变化。


老师找学生谈话,学生难免会有着防备心理,很久以后那学生主动告诉我,为了应付与老师的谈话,同学们帮她准备了很久,猜想了各种可能,甚至进行了彩排,但结果一句准备的话也没用上。


我们常常用“语重心长”来形容师长们的教育,其实,轻松而睿智的语言也是一种教育的力量。这种“轻”能化解紧张凝重,营造宽松氛围,更重要的是,它保护了孩子的自尊心,从这个角度而言,这种“轻”也是一种更深沉的爱,也同样如春雨一般润物无声。


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  • 评论

    学到不少东西耶。
     
     游客  2011-02-19 22:56:54   59.40.96.171

    我记得了最精彩,还会更精彩~~
     
     谢莉(xl_019t)  2010-06-10 18:29:24   58.61.77.94

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