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黄静雯《认识图形》观课反思


   作者:淘小教研 发表时间-17 :49:51  阅读( 32 )| 评论( 0 )

        今天听了冯琳琳老师的新教师见面课——《认识图形》,这是北师大版一年级上册第六单元的内容。在本节课中,我感受到冯老师对教学工作的认真细致,对教学设计有很多自己的思考,备课用心至极,对于教龄不长的我来说,受益匪浅。

        1.激趣引入,调动气氛

        冯老师在课前用了一个简单的课堂引入,但取得的效果却不一般。她利用实物百宝箱,一个色彩艳丽、引人瞩目的百宝箱一取出来,就引起了全班小朋友的注意,大家的目光都跟着老师走,大胆猜测里面有什么物品。随后再将百宝箱的物品取出,自然地过渡到今天要学习的内容上来。

         2.指令简洁,组织有序

         冯老师的课堂组织有序,发出的每一个指令清晰而明确,孩子们也能够很好地按照要求进行学习活动。对于刚入学不到两个月的一年级学生来说,课堂上能够做到既活跃又有秩序,相信冯老师在日常教学过程中一定花费了很多心思培养。

         3.逻辑清晰,环环相扣

         冯老师本节课的教学设计新颖有趣,在充分解读教材的基础上,分析学生的学情,加入了自己个性化的想法。整个课堂分为以下几个学习环节:一、分一分;二、摸一摸,看一看,说一说(观察特点);三、你摸我猜(游戏);四、巩固练习。教学环节环环相扣,逻辑清晰,学生在一个又一个新颖有趣的学习活动中,进入课堂高潮。

         4.坚持学生中心,教师引导

         冯老师作为一位刚站上讲台不到两个月的老师,她以亲和的姿态走进学生的世界、贴近学生的心灵、亲近学生的生活,并深入了解学生的学情,以此为依据来设计自己的课堂。在本堂课中,可以看到冯老师扎实的教育功底,教学环节均以学生的角度来思考,尽量做到有趣、活泼。

         5.小组合作,勇于挑战

         冯老师在一年级学生的课堂上进行小组合作,这是一个不小的挑战。在课前,我也为她捏一把汗,但今天孩子们的表现让所有的老师们都为之惊艳。


         在评课过程中,邓校长、江校长及数学科组的各位老师也提出了一些自己的想法。
         1.充分利用课前时间

         课前与其让学生安静地趴台等待,可以设计与学习内容相关的课前游戏,激起学生的兴趣。

         2.教学环节分层次、分轻重

         本堂课的教学环节都非常有趣,但如若都让学生一一尽兴,时间则非常紧张,导致后面的环节时间受影响。在第一个学习环节分一分的过程中,可以先不让学生利用实物,按照教材的方法,看图片分一分,让学生利用自己的直观感受来分。第二个学习环节,再让学生进行摸、说、看,仔细观察每一个图形的特点。

         本堂课,学生对于各类图形的特点掌握得不够明确,也较难用语言表述出来,建议在图形的特点这一环节多花点时间,将重心放在此处。对于各类图形的特点总结的口诀应要更加严谨,尽量避免知识性的错误。

         3.书面练习不可缺

         本堂课由于前面的教学环节用时太长,导致最后的巩固练习环节时间很紧张,只让几个孩子上台来完成练习题,其他孩子缺少了参与感。建议让孩子们都进行书面的练习,这是不可或缺的,不仅能够加强巩固,同时还能检验孩子们的学习效果。

         总而言之,冯老师的课堂让听课学生兴趣盎然,让老师津津有味,相信冯老师今后一定能成为一名优秀的老师!


上一篇文章:七、周东婷二年级语文《玲玲的画》20200930   



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