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不让自己成为“传说中的木桶短板”


   作者:胡云 发表时间-10 :33:23  阅读( 356 )| 评论( 1 )

不让自己成为“传说中的木桶短板”


--------------综合科组学科活动之四的跟帖


在经过“继承与发展”的蛰伏积累之后,在我校成功举办“走向社区”的综合实践活动之后,在我校有多名教师持续斩获个人学科高端奖项之后,薛校长终于推出了“努力打造红桂小学的名校气质”治校宏略,这让我们不禁产生了跃跃欲试的冲动情愫。


既然要打造名校气质,那显然我们学校正处于走向名校的跋涉途中,名校气质的成功打造,一批优秀高端教师的培养和成长是其不可缺少的亮点和要求。而决定一个学校能否真正成为传说中的名校,“木桶的短板效应”则成为了可以选择的检验标准。作为综合科组的一名老师,我个人认为虽然努力使自己成为一名优秀的学科教师依然是自己的不变理想。然而,在贯彻和落实学校整体打造名校气质的治校宏略之下,更为现实的目标应该是努力使自己不会成为“木桶中的那块短板”。当我们每位教师都能够努力实现这样的现实目标的话,那我们红桂的名校气质也就瓜熟蒂落、水到渠成了。


努力使自己不会成为“木桶中的那块短板”,会不会形成“个人自扫门前雪,不管他人瓦上霜”的局面呢?当然不会,综合科组团结和谐的团队氛围是促使大家共同进步的良好平台,那种“把自己门前的雪扫到别人门前的做法”绝对会受到大家的摈弃。因为大家好才是真的好!这方面语、数、英等“主科”学科,尤其是英语科组为我们大家作出了榜样。云凯科组长的热情、内敛和团结给了我们深刻的印象,他们科组情如姐妹、亲同手足的同事之情,造就了一个大幅超过区平均分的优秀科组,可是一查我校近几年的高端论文发表和教师个人的高端获奖的名单,英语科组老师的名字竟然是让人目瞪口呆般的少,这需要的是怎样一份务实和宁静呢?于是我终于明白,学生好才是真的好啊!


我想我们综合科组的全体同仁,一定以团结、务实的和谐作风,协调、互助的团队精神和虚心、肯干的工作态度为基点,坚决以语、数、英等“主科”学科为榜样,努力提高自己的教育教学水平,在浮躁中去获得一份宁静,在宁静中去进行一些思索,在思索中去找寻解决问题的答案,或许在我们努力找寻答案的过程中,我们就已经不再是“传说中的那块木桶短板”了。


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  • 评论

    棒,写得很棒.
     
     游客  2010-06-22 21:47:02   116.76.23.235

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