高红妹开心数学
                    
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4月
1 2017
 

让学校成为学生成长的伙伴  (14 :33 :6)


高红妹 阅读( 640 )| 评论( 0 )

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让学校成为学生成长的伙伴

                      深圳市布心小学  高红妹

 

    2017年3月14日上午,我们来到了墨尔本第一所参观得小学Clayton north primary school,该校创办已经有150年,学校办学宗旨:让我们学校成为创造、创新、呵护学生成长得伙伴。拥有学前-6年级(5-12岁),15个班 312个学生。

89%的学生是外来的,不说英语。来自于の0个国家,学生每年有10%的学生流动。学校重视个性化教育,就是尽可能了解每个学生情况,针对个人给予适合的辅导教育。信息融合应用,平板教学、3D打印等。学生本英语不流利,但有了信息就能畅通沟通。学生通常8:48开始想起入学音乐。

     教室里分成许多小空间,不同的学生被安排在不同的小空间里面活动。

特别注重学校室外空间的布置,试图让学生感觉到安全放心。个性化教育:教师针对每一个学生每年制定教学目标,帮助每个学生达到教学目标。学校计划有阅读吧,教师推荐书目给学生阅读,学校有软件平台,可以跨越时间范围,学生需要完成对应的阅读计划任务。利用网上联系跟踪软件,每个知识点都跨越跟踪学生完成情况,利用颜色区分。学生没有跳级或留级,在班级学习中教师重视分组分层教学。学校同样存在混级班级的存在。学校没有教科书,课程教学由教师自由安排。将1个小时被分解成几个教学部分,根据各组学习情况进行教学。

    个性化教学分组非常重要,做好分层的准备。例如英语教学:每周有读的任务,目标学习方式是什么?每个学生读给老师听,再进行针对性的指导。

     能力教育:教给学生生活社交等各种技能。

     通过一个单元学习提问,让学生认识了解相关知识的音乐科学等学科知识,将全学科知识糅合进去。英语数学是每个教师必教内容,其他学科有专任教师,一周1个班1节课,这些专职教师通常几个学校同时聘请。维多利亚州要求教师有备课时间。学校教学计划表里安排教学的方法,不注重安排教学内容,技能比知识更重要,在活动中获取技能。年级制定教学计划,再由教师个人制定周教学计划。可以了解每一个教师年度教学计划备课情况。每4年有学校评估,对教学进行评估,对做得好与不好。

   在这所学校有混级班级、科学探究室、日语学习室、艺术表演室、咖啡室、自然玩耍场地、菜地、过家家场地等,很多原生态得场地提供给孩子们学习玩耍创作,老师们大部分全课程教学,没有具体教科书,在学校提供得年度教学计划,制定本年级教学计划,教师个人具体制定周教学计划,所有教学计划全部上传网上。

    在咖啡室里,学生可以2周一次过来泡咖啡给家长同学。在菜地可以自由种植蔬菜,每个菜都会配有说明,在把自己种植得菜进行烹调。

    我们下午来到Templestowe Valley Primary School该校有480个学生,面积较大,中国背景得学生站15-20%左右,各地学生较平均,校长和他得妹妹一起共同管理学校,他们2个室一个团队,两人都喜欢教学,都有参与学校教学,他非常喜欢中国,到过上海等地,计划未来会来广州。

     今天是学校得环保日,该校长一身运动装备。该校第二语言是汉语,这让我们兴奋不已。该校是个公立学校,每年学费400澳币,含校服等用具,有自闭症孩子得班级会配多个教师。分3个年级组,学前组、1=2年级组、3-4年级组、5-6年级组1个校长、1个副校长、2个中层每周2进行教师专业发展培训,今天下午进行教学大纲讨论,分享教学经验和教学困惑解决。

     校长自己也亲自给学生上体育课,他把学校根据活动特点科学规划安排场地,是个非常有想法和实干的校长,把学校打造成学生成长的伙伴。


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