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4月
1 2017
 

开启澳洲培训之旅  (14 :25 :5)


高红妹 阅读( 20 )| 评论( 0 )

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开启澳洲培训之旅

                     深圳市布心小学 高红妹

 

   2017年2月27日,我们省“百千万”第二批小学名师培养对象22人在团长钟蔚老师的带领下,抵达阿德莱德南澳州政府教育及儿童发展部国际教育处, 陈小姐和王振民博士热情地接待了我们,并详细介绍了培训的行程安排,开始了澳大利亚学习之旅。

    2月28日上午星期二开始了期待已久的澳洲的培训,尽管火辣辣的天气,大家的学习热情和期待正如这阿德莱德的气候后一样,大家来到南澳州政府教育教育及儿童发展部国际教育处,由南澳州政府教育教育及儿童发展部国际教育处处长玛丽琳.斯立女士致欢迎词,同时也介绍了南澳的教育情况,也分享了她从事教育的经历、感触和思考。印象深刻的几句感人触动的一句话,只要你不断地学习和交流用足够的热情投入工作,就一定能取得胜利。她还以自己的工作经历勉励在座的小学名教师培养对象“对工作要有热情,要高标准要求自己”,在交流学习中,不断塑造自己的独特的教育体系,做一名优秀教师。她让我们再次深深感受到小学教师是个非常好职业,但是有好的机会还是要好好发展。做好一个工作,以后有更好的工作,同样会把它做好。做一件工作有热情,同时做好工作。

开班仪式后,学员们聆听了三场高质量的讲座。首先,玛丽琳.斯立处长为学员们作了《南澳洲教育体系简介》讲座,她介绍澳大利亚是全球移民比例最高的国家之一,民族的多样性和文化的多元性造就了澳洲教育的多元性。但她也强调没有任何教育体系是完美的,教育体系要体现国家意志,要满足人民的意愿。任何的教育体系没有绝对的优劣,它是社会历史发展所致,会与教育投入相匹配。她认为澳洲基础教育的目标是培养孩子自尊、自律的意识,促进学生的自我发展。

    1.南澳洲政府在学校中发挥的作用

    2.南澳州的教学改革。

    3.南澳洲对校长的管理

    4.南澳洲学生对教学做出的反映

    5.学生安全、儿童保护问题,尤其保护孩童免受任何的性骚扰

    6.澳洲原住居民的学习,澳洲必须关注和满足这些原住居民。

7.在各校各地可以看见不同地域来的学生都共同学习。可以关注南澳洲的课程、教学大纲。

接着,王振民博士给学员们讲了《澳大利亚的国际教育》,王博士从历史、地理、人口、民族、政治体制、社会和经济、教育体制等方面介绍澳大利亚概况;围绕国际教育的概念与理解,并通过对澳大利亚留学生的调查问卷及相关的大数据,指出教育的国际化常受社会意识形态影响,教育的全球化则多受经济驱动。王博士的讲座立足澳洲教育多元化的现状,站在教育的发展前沿,剖析当今国际教育所面临的诸多现实问题,发人深省。

最后,丽萨.戴维斯女士作了《南澳州政府与政府教育管理机构在学校教育管理中所发挥的作用》,她介绍了澳大利亚的教育体制及基于联邦政府、州政府、地方政府的教育职责。澳洲有统一教学大纲,却无统编的教材。针对文学、数学、信息交流、社交能力、批判思维能力等七大能力,自2008年起澳洲启动了全国性评价项目NAP,这是对于3、5、7、9年级来说无异于全国性的“统考”。联邦政府把全国中小学的统考成绩公布在MYSCHOOL网站上,人们可上网查阅学生的考试成绩,了解学校所处的位置。它引领学校的全面发展、学生多元发展和个性发展。因此,在澳洲中小学,无论校长、教师都非常注重责任意识、质量意识。

   通过聆听南澳州政府教育及儿童发展部国际教育处的教育官员、教授、专家的精彩讲座,让广东省小学名教师培养对象有机会深入了解澳洲中小学的教育情况,拓宽国际视野,更新教育观念,大家纷纷表示,收获匪浅。

 

 


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