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2月
9 2009
 

对常态课认识的误区(转)


   作者:叶育枢 发表时间-0 :46:7  阅读( 932 )| 评论( 1 )

第一,       常态课,不等于不要使用多媒体这种现代化教学的先进教学手段。


只要有利于教学的直观、形象,有利于节约时间、提高课堂教学容量,只要学校的条件和教师备课、上课的时间允许,只要认识到多媒体是教学的的辅助手段并能合理、正确地使用,制作多媒体课件不但不反对,还应该积极提倡。


第二,       常态课,不是不要教师间的合作和专家的指导。


课堂教学不但要体现它的价值和效益,还必须关注它的效率和师生的负担。我们要追求的是“高效率,轻负担”、“高效率,高质量”的好课。一堂课所投入的时间、精力、人力和物力越少,师生的负担越轻,所取得的成效越大,效率越高,这堂课的价值和效益就大。


第三,       常态课,不一定都是关起门来上的课。


它也可以上公开课。与时下的公开课不同的是只不过它是常态下的公开课。备课、上课的条件和时间都是常态下的。


上一篇文章:什么是常态课?(转)    下一篇文章:百分数的应用习题一

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  • 评论

      常态课,不等于不要使用多媒体这种现代化教学的先进教学手段。
     
     叶育枢(yys_105t)  2009-02-11 15:09:36   219.223.94.89

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