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19 2019
 

20190418 第九周语文观课有感 邓少勇


   作者:淘小教研 发表时间-11 :12:59  阅读( 34 )| 评论( 0 )

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                               第九周语文观课有感

                                                邓少勇

       “一份耕耘一份收获”。备课精心、精准,课堂就发生了看得到的变化。
   
         五年级语文王小娟、麦嘉怡老师,与五年级备课组一起深入研究教材、研究学生,每人试教3次,每一次都有变化,越来越精准,越来越能体现“一课一得”的简单语文的标准,课堂也就越来越灵动了。
        王小娟老师执教《自己的花是让别人看的》一课,教材把握准确,围绕中心句“多么奇丽的景色,多么奇特的民族”设计语言训练,环节简洁,条理清晰。教师准备充分了,课堂上变得更放松、更自信了。 
        建议王老师进一步提升“学习单”设计水准,真正达到学生课前学习有指导、有评价、有反馈;课中学习提出有挑战性的大问题,有利于指导学生开展小组合作学习;课后拓展延伸或说写训练有针对性,有利于提升学生的语文素养。         麦嘉怡老师执教《刷子李》一课,整合《泥人张》进行群文教学,展示了简洁、实用的“语文自读课文”教学策略:“分享交流,激发兴趣;走进文本,学习写法;活用写法,以读促写;推荐阅读,拓展延伸”。麦老师虽然年轻,但她在课堂上点拨、引导时,轻松活泼、收放自由,很有成熟教师的风范。她的读写结合指导做得比较成功,学生百分百动笔写,而且三分之二以上的学生写得很具体,能很好迁移课堂上学到的人物描写方法,关键就在于她精心、精准的备课,课堂上指导到位,学生自然就有话想说、有话可写。
        麦老师的“学习单”设计简单好用,建议概括“主要内容”的训练要按照五年级学生的实际来设计,让学生的概括能力得到进一步提升。

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