刘振雄名师工作室

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博主说明:教师
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4月
4 2019
 

认识图形


   作者:刘振雄名师工作室 发表时间-22 :28:57  阅读( 99 )| 评论( 0 )

认识图形


学习内容:课本P36-37


 


教学目标:


1.   在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”。


2.   体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,体会数学与生活的密切联系。


3.   培养初步的观察、比较和动手操作能力,培养初步的空间观念。


 


教学流程:


一、课前巩固,引入新课


我说你拿


规则:教师说到哪一个立体图形,学生就拿起来。


还剩一个立体图形,老师直接告诉学生是三棱柱。


每位学生桌上放有:长方体,正方体,三棱柱,圆柱,球各一个。


今天我们就跟着这几位好朋友一起学习《认识图形》


 


二.观察体验,教授新知


1.摸一摸,你有什么感觉?


生1:我摸到了尖尖的角


生2:我摸到了面是平平的。


师:那球的这个面摸起来是不是平平的呢?


生:不是,球的面是滑滑的,弯弯的。


师:像这样弯弯的面,我们把它叫做“曲面”,这个以后再研究,今天我们主要来看这些平平的面。


 


2.描一描


师:想一想,有什么办法,可以把这些面请到纸上来呢?(演示,圆柱的一个面贴在纸上)。


如果生没有回应,提示用笔绕着立体图形描下来,请一位同学上台演示。


提示:描的时候要按住立体图形,才不容易画歪。


师:看明白了吗,想不想自己试一试   。


请拿出一张纸,根据老师的要求描一描:


①请描一描正方体的几个面,说说你发现了什么


  生:正方体的六个面都是正方形。


  师:正方形是长什么样子的呢?(引导学生从边,角,形回答)


  生:正方形有四个角,四条边,是正正的,方方的。


②请从长方体中描出一个长方形,一个正方形。


  长方形:四条边,四个角,长长的,方方的。


③请从三棱柱中描出两个不同的图形。


   一个长方形,一个三角形。


   三角形:三条边,三个角,尖尖的。


④请描一描圆柱,说说你发现了什么?


   从圆柱中可以描出两个圆形,弯弯的面描不了。


   圆形:没有直边,没有角,圆圆的。


 


3.PPT展示描立体图形的动画,列出四种图形,请同学说一说他们的特点。并提问:长方形和正方形有什么不同。


 


三.题目练习


  1.PPT演示四种图形,让同学们说说这是什么图形。


(包括正方形,长方形,圆形,锐角三角形,钝角三角形)


2.翻开课本第36页,完成连线题。


3.数一数,图中有几个三角形,几个正方形。(由里到外数/由外往里数)


4.猜一猜,信封里是什么图形?(信封里露出半个图形的形状)


  只露出一个角时,有可能是三角形、长方形或正方形。


5.跟着ppt的图片感受生活中的图形,并说一说这些指示牌是什么图形。


 


四.拼贴画创作


欣赏老师用平面图形拼贴出的画后,自己动手完成一幅拼贴画。


要求:


①请用老师发的图形拼成一幅画。(也可以自己剪一些图形加进去)


  ②先在白纸上摆一摆,想好了再用固体胶黏上去。


 


刘主任建议:




课后(刘主任评课)


1.                              体:认识名称


                              摸:感知特征


           认识图形               说:抓住关键


          体        形


2.随时关注课堂。


 注意课堂纪律把持,活动要求清晰。


3.描,注意多描几个,积累经验,充分认识特征。


4.



5.师主说(要改)


短:简短                  让生说


平:干脆                  体现生为主体                                    说:特征


快:语调                  发挥学生主观能动性                          动:展示 


6.图形介绍、赏析(知其特点)


组成                                                     渗


连线                      抓特征                     透


信封                      逻辑推理             德    方


                                                        育       法


 


        有形                                    无形


 


 


感谢刘主任的指导和点评!


 


实习生:谭悦


2019.04.04


 


 


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