刘振雄名师工作室

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博主说明:教师
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3月
14 2019
 

观察物体 看一看(1)


   作者:刘振雄名师工作室 发表时间-14 :45:45  阅读( 100 )| 评论( 0 )

 

 

观察物体  看一看(1

 

学习内容:课本P18-19.

 

教学目标:

1.   通过观察实物的前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2.   通过实际操作,判断从不同方向看到的单一物体的形状,初步发展空间观念,培养学生的观察能力、空间想象力和推理能力。

3.   积极参与观察活动,在观察活动中体会观察物体的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。

 

教学流程:

一、知识巩固

1.   摆一摆

  让同学们听老师的指令,把数学课本,文具盒和铅笔摆在指定位置。巩固左右的位置练习。

  口令:把数学书摆在课桌的中间,

把文具盒放在数学书的左边,

把笔放在数学书的右边。

2.   我出题,你来答

  出示教室的座位图,老师出题,让学生们答出图中XX的左/右/前/后是谁。

  熟悉完方位后,老师根据课室里同学们的座位出题,调动学生参与的积极性。

 

二、 创设情境

首先出示一张小动物的背面图,让同学猜猜是谁,然后依次放出侧面,正面图。

 

师:同学们猜一猜,这是什么动物呢?(出示背面图,学生们开始猜测。)

师:我们再来看看它的另一张图片。(出示侧面)

师:同学们猜的到底对不对呢,一起来确认一下。(出示小动物的正面图片)

师:对,是小奶牛。为什么我们一开始猜的时候不敢确定是什么动物呢?

生:我们只看到了它的背影和侧面,没有看到正面,所以一开始猜不出来。

师:回答的真棒!因为站的角度不同,所以我们看到的样子也不太一样,想要清楚的辨认它,就要从多个角度去观察,这就是我们这节课要学习的内容:观察物体。

 

三、观察实践,自主建构

1.    教师出示玩偶。请两位学生站在不同角度观察,并说一说。

师:你能说说你看到了什么吗?

师:他们看的是同一个玩偶,为什么看到的样子却不一样?

生:一个人是正面观察,一个人是侧面观察。

师:正面观察是谁看到的?侧面观察是谁看到的? 

看来大家观察物体的能力都不错,那我们现在拿出今天带来的玩偶,小组成员一起观察一下,与你的小伙伴分享一下你看见了什么。

 

2.请同学们将玩偶放在课桌上,学生四人一组对玩偶进行观察。(指导学生观察时,要注意眼睛要平视被观察的物体对着自己的这个面)

(1)组内交流:你看到了物体的哪一面?是从哪个位置观察的。

   (师给出交流的格式:

我从______的前面进行观察,看到了_______________。

我从______的后面进行观察,看到了_______________。

我从______的侧面进行观察,看到了_______________。)

(2)全班汇报:指定一组中的四位同学上讲台依次说说自己看到的玩偶是什么样的。

师总结:从同一个物体的前面、后面、侧面看到的样子是不同的。

 

3.请其他组的同学猜一猜,XX同学看到了什么,说说你是怎么判断出来的。再让XX同学说一下自己看到的是什么。

 

四、题目练习

1.请同学将玩偶快速收好,倒数五个数,老师下来检查。

翻开课本18页,

师:小霞和小宇在做些什么呢?

生:他们在观察小兔子。

师:我们来看看这幅图,小霞看到了什么?你是怎么判断出来的。

 

2.P19,练一练

  第1题,师:淘气和笑笑在观察什么呀?

  生:在观察熊猫。

  师:他们分别是站在什么位置观察的呢?

  生:淘气站在熊猫的后面,笑笑站在熊猫的侧面。

  师:好,现在请你判断一下,淘气看到的是哪一幅图,并在下面打钩。

   教师巡视,帮助有困难的学生观察。

   师对答案,提问你是怎么判断的。

师:淘气观察到的是第一幅图,那第二幅图是谁观察的呢?你是怎么判断的。

 

第2题,师:图片上有哪些动物?

生:有小猫,小猴子,小象。

师:小猫和小猴子在观察谁呢?

生:在观察小象。

师:请你判断一下,小猫和小猴子分别看到了什么,并在课本上连线。

师对答案,提问你是怎么判断的,请学生说出理由。

 

五、布置作业

  课本第18-19剩下的练习题。

 

 

刘主任建议:

 

 

《看一看(一)》课后(刘主任评课)

1.  复习

①笔盒、书、笔。(* 注意每一步需停顿,检查学生是否完成)

  ②方位题:想一想,要找的是谁?

           淘气    笑笑   小红

           小青    小兰   小强

* 方位 + 标准 ➡ 为接下来的课做铺垫

 

2.  引入

出示小牛,请同学们说一说。

背面(难确认)➡ 侧面 ➡ 正面 ➡ (全方位) ➡ “牛”

 

3.  观察蜘蛛侠

请2位同学看看,教师示范说明。

*请4位同学上去看,模仿着格式说一说:我从______的前面进行观察,看到了_______________。(后面、侧面)

 

4.   分组与同伴一起看一看,说一说。

*四人一小组,分配任务。

①队长②轮流③换位④按规范

小组合作应注意形式、要求、达标与评价。

*汇报时应强调“三个方位”分别“看到了什么”。

 

5.   评讲习题,小霞看了到什么,在有同学回答错误时,应及时抓住“生成资源”,与全班交流探讨,为什么这个答案不对。

(备注:*为刘主任提出的教学建议)

 

感谢刘主任的指导和点评!

 

实习生:谭悦

2019.03.12

 


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