刘振雄名师工作室

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2月
17 2019
 

“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”——过好一年级的口算关


   作者:刘振雄名师工作室 发表时间-11 :46:6  阅读( 84 )| 评论( 0 )

“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”

——过好一年级的口算关

口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用,一年级是打好口算基础的重要时期,它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年级的小学生由于年龄小,心理发展还不成熟,因此,在计算练习中出现错误是常事。过好一年级的口算关是重中之重的急事。我们要分析错误的原因,有针对性地指导,提高教学效果,用科学的方法提高一年级小学生的口算能力。

 

一、分析学生口算错误的原因

孩子们在口算中出现错误的原因是多方面的,具体总结如下:

 

心理方面的原因。小学生感知事件是比较笼统的,不够具体,

往往只注意到一些独立的事物,不能觉察出事物之间的联系及特征,因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时,有些学生还没看清数或运算符号,就将答案脱口而出了。

比如将算式中的“0看成6”,+”看成“-”等。

另外,学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁的题型时,学生就会产生排斥心理,表现为极不耐烦,不认真审题,不细心计算,从而导致口算错误。

 

非智力因素的影响。

一年级学生太小,不能认识正确口算的重要性。本身对口算缺

乏兴趣,加上机械重复的训练更是嫌麻烦,便不加思索的信口乱说;

良好的学习习惯还没有完全养成,写作业时边做边玩,不能集中思想的口算;

书写时不规范、字写得很马虎,算后又不安心检查计算,都是计算错误的原因。

 

二、提高学生口算能力的方法

新课标指出:“培养学生的计算能力,首先要重视基本的口算训练,口算既是笔算的基础,也是计算能力的重要组成部分。”口算是一种不借助计算工具,主要靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式,所以,要提高学生的计算能力必须打好口算的基础,过好口算关。

为了预防学生口算出错,提高学生的口算能力,让学生正确迅速的进行口算,采取以下的几种方法:

1. 口算方法归納总结法

在小学一年级,特别是20以内的进位加法是加减法口算重点,

也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常熟练,那么更难一些的口算就没有多大的问题了。

比如在教学20以内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”,也就是“看大数,分小数,湊满十,加剩数"的方法。

如学习“9几”的加法后,教师、家长和学生一起把9加几的加法题有序地排列出来:

9+2=11,9+3=12,9+4=13,9+5=14,9+6=15,9+7=16,9+8=17,9+9=18。

(1)归纳算法,“凑十法”。

(2)引导学生找出“9加几”题的规律:

第一个加数都是9,第二个加数越来越大,和也就越来越大;

和个位上的数比第二个加数少1。

接着又问学生:“少的1哪去里了?”生:“和9凑成了10。”这

样的融会贯通起到了两个作用:

一是更深刻的理解了“湊十法";

二是使学生形成了对知识的迁移通过对9加几的方法的归纳与总结,学生在学习8、7、6加几时,很容易的就想到了“凑十法”,并且在归纳8加几的方法时,自然就归纳出和个位上的数比第二个加数小2了……

2. 练习形式多样法

由于口算题不同于解决问题,它没有生动的情节,比较的枯燥单

一,  因而很难吸引学生的注意力。

“兴趣是最好的老师”。重复机械的训练,会使学生产生乏味感,容易疲劳和厌倦,激发不起训练的兴趣、所以在口算练习时,只有形式多样,才能充分调动学生学习的热情。

在平时,家长注意采用多种方法来进行口算练习,例如看口算卡片以开火车的形式直接说出得数、对口令、夺红旗等数学游戏,还有如自算(自己在书中找口算题,规定时间内看自己能算对几道)、互算(同学之间互相出题,互相通过对比,来提高口算能力)、口算竞赛、抢答案等竞赛的形式,以增强练习的趣味性,不断提高学生的口算能力。

此外,除了在课堂上的练习之外,还可以建议孩子们在生活中运用,比如:孩子跟父母外出购物时,帮助家长口算用的钱数等,让父母把10以内的加减全部做成卡片,每天练习,这样就不会感到口算枯燥了。

3. 口算练习要做到持之以恒。

口算要做到正确熟练,必须坚持做到天天练。比如每天利用课前

三至五分钟的时间让学生听算20道口算题。相信只要持之以恒坚持不懈的练习,日积月累总会有进步的。

4. 养成良好习惯,保持口算的正确性。

口算中出现的错误,大多数人都认为是孩子粗心大意等不良习惯

造成的。因此,良好的习惯是提高计算能力的保证。然而这些好习惯不是天生就有的,也不是一朝一タ就能养成的,而是要通过长期以往有目的地训练,才能培养出这些好习惯。因此,在教学过程中教师要随时对学生进行教育,教育他们养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”的良好习惯,努力消灭计算错误,提高口算正确率。

总之,要提高一年级学生口算的正确率,是一项艰苦细致的工作。只有坚持不解的努力,在口算练习中逐步形成数学思想和方法、掌握算法、理解算理、形成技巧、养成良好习惯,才能达到提高口算能力的目的。


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