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博主说明:教师
姓名:梁斌
学校:龙园外语实验学校
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《花 月 我》(《一片树叶》).
智慧杯感言——翠园初中

 
 
《荒野地》教学简案 文德学校 邱丽芳 教学目标: 1.知识与技能:了解作者简历;学习本文采用主观化的视角,从多种感官入手描绘客观事物的方法。 2.过程与方法:通过各种朗读方式使学生把握作者情感;通过自主与探究的学习方式,提高学生赏析散文的能力。 3.情感、态度与价值观:感受从生存局
 
 
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《林海》教学设计 大望学校 肖四华 教学目标: 一 知识与能力 1 有感情地朗读课文并理解重点句段。 2 学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。
二 过程与方法 学生自悟,朗读体会,学生交流,即兴创作
三 情感态度与价值观 1 通过学习,理解课文内容
 
 
《林海》教学设计 大望学校 肖四华 教学目标: 一 知识与能力 1 有感情地朗读课文并理解重点句段。 2 学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。
二 过程与方法 学生自悟,朗读体会,学生交流,即兴创作
三 情感态度与价值观 1 通过学习,理解
 
 
《花都开好了》教学简案 莲城学校 胡静 教学目标 知识与能力:掌握文中的修辞手法:比喻、拟人,并了解此两种修辞手法的好处。 过程与方法:梳理文章结构,弄清作者是怎样写花的,有什么顺序。 情感态度与价值观:体会作者歌颂人性真善美的感情,体会文章语言的美。 教学重点: (1)弄
 
 
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《黑暗的剪影》简案 罗芳中学 黄承志 学习目标 1.抓住关键语句,理解文章内容,把握主旨。 2.揣摩文章写法,学习抓住人物的“神采”来刻画人物。 3.理解文章揭示的哲理,积极乐观的面对生活。 学习重难点 1.把握文章主旨。 2.学习抓住人物“
 
 
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《楚楚衣冠成菩萨》教案 东湖中学 杜舟平 教学目标 1.学习“抓关键词句阅读”的方法。 (课程标准:具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。) 2.理解作者对传统观念的批判精神。 (课程标准:欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自
 
 
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