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博主说明:教师
姓名:莫丽英
学校:滨河小学
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读《静悄悄的革命》有感(莫丽英) 《静悄悄的革命》这本书所介绍的,教室里的《静悄悄的革命》,既是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动的、合作的、反思的学习。这种学习是创造以相互倾听为基础的教师的交流,是那些力图实现创造性的、合作性学习的教师间的互相学习,也是家长参与
 
 
什么是周长》教学反思: 这节课学生兴趣高涨,进行了充分的活动,并且自主探索,在充分的体验中,感悟到了周长的实际含义。教学过程比较好地体现了新课标的“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。 首先,我给学生提供充分地进行实践活动的机会,是他们真正理解和掌握数学知识、数学思想
 
 
什么是周长 教学内容: 北师大版三年级数学上册第55-56页。 教学目标: 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。 教学重点:知道周长的含义、能测量并计算三角形、
 
 
因为人有不同的遗传素质,不同的家庭背景,不同的人文环境,不同的知识背景和生活经验,这就决定着人的思维方式不同,看问题的出发点、角度也不一样。所以学生学习产生差异是很自然、很正常的事情,教师应该学会尊重学生的差异,理解学生的差异,并在此基础上选择合适的教学方式,使每个学生都能体验到成功的喜悦,使不同层
 
 
因为人有不同的遗传素质,不同的家庭背景,不同的人文环境,不同的知识背景和生活经验,这就决定着人的思维方式不同,看问题的出发点、角度也不一样。所以学生学习产生差异是很自然、很正常的事情,教师应该学会尊重学生的差异,理解学生的差异,并在此基础上选择合适的教学方式,使每个学生都能体验到成功的喜悦,使不同层
 
 
《小老师的培养》课题方案研究实施的活动的报道 2011年3月2日,滨河小学低年级组在课研组长覃汉坤的带领下顺利开展了《小老师的培养》课题方案研究实施的活动。 本课题是基于我校低段几位数学教师目前班级多,教学任务繁重,而学生年龄小,中下生难以全面兼顾等实际问题提出来,希望借助小助手的培养,有效地减
 
 
《小老师的培养》课题方案研究实施的活动的报道 2011年3月2日,滨河小学低年级组在课研组长覃汉坤的带领下顺利开展了《小老师的培养》课题方案研究实施的活动。 本课题是基于我校低段几位数学教师目前班级多,教学任务繁重,而学生年龄小,中下生难以全面兼顾等实际问题提出来,希望借助小助手的培养,有效地减
 
 
地震来了,不要再躲在桌子下了!美国最有经验救援家:传授地震来临活命三角★ 为救自己一命,请耐心花费10分钟细读本文并牢记,以备不时之需! 为救家人一命,请把本文连接发给家人去阅读并牢记,以防不测!

近期地震愈来愈频繁也愈猛烈,您住在地球上任何角落都可能难逃地震的伤害,小心不
 
 
“短的是人生,长的是磨难。”张爱玲这句话道出了,活着,不易。活着,要吃,要穿,要住;活着,要流汗,流泪,流血……活着很累。­

活着,从形式上讲可分为两种:一种是给别人看;一种是给自己看。如果活着是为了给别人看,那就更累,目前大部分人是

 
 
《红岩》读后感 《红岩》,一个难忘的名字,一段熟悉的故事,一部悲壮的史诗。小说《红岩》、电影《烈火中永生》、歌剧《江姐》、歌曲《红梅赞》在我孩提时的脑海里替代了童话中的英雄。
《红岩》是一部中国军事文学名著。它淋漓尽致得写了每个人的语言、动作、神情和心理活动。这本书里描写了许多英
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