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博主说明:教师
姓名:许殷
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15.凡卡 第一课时 1、读课文,自学生字词 2、简介作者及写作背景 3、课文写了哪几方面的内容? 4、分段板书 5、练习 ⑴注音 摩平 挨打 折腾 差错 活塞 摩天 挨近 折本 相差无几 边塞 折断 出差 阻塞 参差不齐 ⑵近义词 捉弄 慈悲 欺
 
 
6、北京的春节(前置作业) 一、正确流利地朗读课文,本文向介绍了什么? 二、简介作者 三、我学会的生字词 四、词语解释书上 五、理解文中划线句子,谈体会。(书上) 六、回答问题 1、按照老规矩,北京人是怎样过春节的?给你印象最深的是什么呢?老北京的春节给你留下了怎样的印象。 2、作者
 
 
、藏戏(前置作业) 一、正确流利地朗读课文三遍 二、搜集有关藏戏的资料。 三、想一想藏戏是怎么形成的,它有什么特点。 四、以导演的身份介绍藏戏 五、词语解釋 书上 六、分段,板书 七、练习题 1、近义词。 吞噬——   演绎——   压抑—— 赞叹不已—— 2、 反义词。
 
 
5*手指(课前预习) 一、 基础部分。 1、 读课文三遍。想一想,课文时围绕哪一句话写的?书上 2、 简介作者。书上 3、 词语解释。书上 4、 近义词。 强硬——   显示——   秀丽—— 机敏—— 5、 反义词。 寂静——   瘦弱——   难
 
 
4*顶碗少年(课前预习) 一、 基础部分。 1、 读课文三遍。请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。 2、 近义词。 摇撼——   启迪——   喧哗—— 索性—— 3、 反义词。 镇静——   不知所措——   不慌不忙——  惊心动魄
 
 
3桃花心木(预习作业) 一、正确流利地朗读课文,体会作者的心情的变化,读出感情。本文写了一件什么事? 二、简介作者 三、本文按事情发展顺序,可分为哪三部分?(书上)板书 四、我学会的生字词(加入第二课的) 五、课文中哪些句子让你感受最深,找出来,谈体会。(书上) 六、种树人哪些做法令作者
 
 
2匆匆(预习) 一、 有感情朗读课文,背诵课文,分段(书上)。 二、 简介作者 三、 词语解释(书上或本上) 四、 课文 1、 课文主要内容 2、 段意 3、 板书 4、 写作特点 五、 找出写“时间一去不复返”的句子,说说你的理解和感受。(书上) 六、 课后第3题 时候,日
 
 
1文言文两则(预习) 一、作者及背景资料 二、词语解释 三、翻译课文 四、朗读课文,背诵课文,划出停顿。 五、课后3、4题(写在书上) 六、拓展阅读(有关《两小儿辩日》中的科学知识) 七、完成练习题 1多音字 为 缴 2组词 辩 晦 缴 辨 悔 邀 辫 誨 激 3近
 
 
26月光曲 一、基础部分。 1、我把课文读了( )遍,证明人: 2、我会读的词语。 谱写 莱茵河 断断续续 茅屋 入场券 微弱 清秀 纯熟 清幽 微波粼粼 霎时间 恬静 波涛汹涌 陶醉蜡烛 皮鞋匠 一缕一缕 琴键 3、我学会的生字。4、我学会的近义词。纯熟—
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